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孤独症儿童是一个特殊的群体,他们游离于主流社会之外,生活在封闭的世界里,对外面的一切漠不关心。他们即使外表正常,但是言语和交际方面的障碍阻碍了他们进入社会群体的道路,怎样帮助他们克服言语交际方面的困难是帮助他们的关键。本文分析了孤独症儿童的语言障碍并提出在言语方面的帮助措施,以探讨对这一残障儿童的治疗方法。 相似文献
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作者认为动态生成教学模式是新课程改革的重要手段,它体现了师生在课堂中的互动,强调了学习者的自主学习意识,培养了学习者用外语做事情的能力.本文通过对教学中的案例分析,阐释实现动态生成的方法和手段,并对这种教学模式进行评估. 相似文献
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吴:徐琴芳同学,你这次语文能得这样的高分,听说平时成绩也一直很好,我想,这肯定离不开对语文学习的兴趣,能谈谈你是怎样对语文产生兴趣,继而喜欢上它的吗?徐:童话故事是我学习语文的基石,正是被它吸引,我才步入了这个神圣的殿堂。妈妈说我从呀呀学语时就爱听故事,随着年龄的增长,自我感觉语文是一门令人快乐的学科。我唯有认识更多的字才能读更多的童话,我最初的学习也仅仅是为了这个简单的理由。在读书的过程中深入人物的内心,解读其思想,感悟人物的悲喜,真的能让人充实和兴奋。所以,我个人认为学习语文不用死记,也不要强迫自己,自身的学习… 相似文献
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徐琴芳 《中国科教创新导刊》2007,38(19):77-78
英语教师专业素质由英语知识、语言能力、教学理论和教学技能四部分构成,师范教育是教师专业素质形成的起点.本文通过对英语教育专科毕业生的自我评估调查,发现学习者普遍存在语言基本功不扎实,教学理论和技能运用薄弱,从而分析了现行专业教学和课程设置中存在的问题,认为专科教育的重点是建立实用型人才的课程培养模式. 相似文献
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徐琴芳 《苏州教育学院学报》1994,(2)
“亲其师,信其道”,对此我深有体会。一般说来,学生对某位教师感情好,就能听他的话,就爱听他上的课,这门学科的学习成绩自然也会提高。尤其是对于学习成绩较差的学生,更应注重这种感情投入。 几年来的政治课教学实践告诉我,差生中间品德差的只是极个别,而绝大部分差生则是认识模糊,缺乏上进心,学习无动力;有的则是不会学习,不善于学习,缺乏科学的学习方法,造成这种差生的原因有智力因素,也有非智力因素,我认为初中阶段的差生还是以非智力因素为主。因此,若要改变差生的这些状况,必须从帮助学生培养起良好的心理品质,消除影响他们学习的心理障碍入手,而学生良好心态的培养在很大程度上取决于教师的一片爱心。 一个教师对差生如果能象父母对子女那样望子成龙、寄于良好的期望,学生就会在学习、思想、品德方面表现进步,反之、教师对差生失去信心,放任自流、斥之为愚笨,使他 相似文献
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当前我国高等教育迅速发展,高等学校英语教师面临巨大挑战,高校教师要想承担起教学重任,必须走专业化发展之路。文章针对当前高校英语教师专业发展的途径和存在的不足,提出建立教师学习档案,培养学习型教师是促进教师专业化发展切实可行的方法。 相似文献
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本文以合作学习理论为基础,探讨如何采用小组合作的形式开展不同语言文化的学习。文章以跨文化交际中的合作学习为实例,分析了语言在跨文化交际中的运用,并且用问卷的形式调查了学习者对合作学习的认可,将定性研究和定量研究相结合,提出有效地实施合作学习的关键是发挥教师的组织和引导作用。 相似文献
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吴：徐琴芳同学，你这次语能得这样的高分，听说平时成绩也一直很好，我想，这肯定离不开对语学习的兴趣，能谈谈你是怎样对语产生兴趣，继而喜欢上它的吗？ 相似文献
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徐琴芳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(4):137-138
高等师范中英语语法教学应重新定位课程内容和教学目标,改变单纯以语言形式结构为中心的教学,注重篇章研究,建立以语法、教学和学习为主体的教学语法多维模式。为此,师范院校应编写新的教学语法用书,改革语法教学的课堂模式,从而为基础英语教学培养合格的师资。 相似文献
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徐琴芳 《南京特教学院学报》2006,(3)
本文以问卷的形式调查了37所学校的英语师资,发现小学英语师资是一支正处在发展中的年轻队伍,教师普遍教学任务重,多数学校师资不足。本文还对特殊学校和普通学校、东部地区和中西部地区、城市和乡村的教师情况进行了对比,发现地区之间师资存在一定的差异。最后根据调查结果分析了英语教育专业的人才培养方向。 相似文献