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外员使用的外部效应及其内在化途径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对外员使用的管理一直是我国体育职业化改革进程中所面临的一个问题.引入经济学中外部效应的概念和理论,并借助于数学模型分析了外员使用对联赛效用的影响.并通过介绍环境污染外部效应的解决途径,分析了国外职业体育中的相应政策.最后以CBA为例,提出了总量控制与可交易外员使用许可证的建议,以使外员的使用最大化联赛的效用. 相似文献
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本研究以太原市部分中学生作为调查对象,用《中学生心理健康量表》对他们参加体育活动的次数和时间长短等方面与心理健康关系加以分析,结果分析表明参与活动次数的多少、活动时间的长短对中学生在处理人际关系和适应环境等方面有着一定的影响,活动次数越多,活动时间适当的中学生在处理人际关系和适应环境等方面都较强,促使个体的心理健康发展。 相似文献
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太原市社会体育指导员现状调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献法、调查法对太原市社会体育指导员的工作现状进行了实证研究.结果显示:太原市社会体育指导员整体人数与城市人口比例严重失调,二、三级指导员为社会体育指导第一线的骨干力量.场地器材、报酬、组织管理机构、缺乏激励机制等是制约社会体育指导员工作的主要因素. 相似文献
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我国大学生体育行为的调查研究 总被引：13，自引：0，他引：13
高校是学生接受在校体育教育的最后时期,在这时期学生已逐步走向成熟,形成了固有的价值观和行为方式。研究旨在通过考察不同区域大学生的体育意识及行为,把握其动态,为今后学校体育教育改革提供参考依据。本文对北京、上海、山西地区12所高校大学生生活意识和体育意识、行为进行了调查问卷。发放问卷1600份,共回收1553份,有效回收率为86.3%。对调查数据进行了数理统计分析,对必要的部分进行了有效性检验。调查结果显示,大学生对体育运动的态度总体平均值高;体育运动能力方面的总体平均值却很低;男女生差异大。参与体育活的主要形式是以个人… 相似文献
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体育教师提高提问的意义、效果,在发展学生创造性的思维能力和提高体育教学的质量方面有着积极的意义。一、对提问的新认识过去我们对提问的理解是教师提出内容明确、条件充分,并且要求直接回答的问题形式。这种问题要求最普遍的心理活动和思维活动是回忆,是从不同的事实和信息中筛选出最为准确的知识,是对已有知识的记忆和强化。例如,简述途中跑技术的动作要领是什么？什么是生理负荷量等。类似这种提问的形式在课堂教学中使用频率最高。虽然这类提问对学生巩固已学的知识,掌握事实来说是十分必要的,也是体育教学中不可缺少的。但这种提问… 相似文献
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中日中学体育比较研究●山西省教育学院体育系李军兰●日本女子体育大学院成民铎有关中日两国学校体育教育的研究论文及研究文献在我国发表很多。特别是九十年代以来，两国这方面的交流日渐频繁，在一定程度上，加快了我国学校体育的改革。本文通过对两国初中体育教学大纲... 相似文献
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四段式教学模式对创造性思维的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
四段式体育教学模式目的是在体育教学中培养学生的创造性和学习主动性，打破传统体育教学中教师占主宰地位的一言堂教学。 四段式体育教学模式：是在学生知识及经验背景的前提下，由问、想、做、评四个过程组成。如下图： 1创造性的问 教师设计或安排问题的情境，提出创造性的问题，以供学生思维。教师提出的问题有开放性问题和封闭性问题，封闭性问题可以奠定或巩固学生的基础，开放性问题可激发学生的想象及发散思维。开放性问题是我们目前体育教学缺少的，也是值得我们体育教师深想的。 怎样的问题具有开放性呢 ?本文… 相似文献
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运用文献资料、逻辑推理等研究方法，对体育消费者的需要和动机进行深入分析。提出体育消费行为的一般规律是：体育需要——心理紧张——产生动机——选择目标——需要满足——新的需要。 相似文献