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景秀辉 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):109-111
20世纪80年代以来，人们越来越认识到化导入对语言教学的重要性，并且认为语言教学在本质上是化教学。尤其是我国加入WTO后，跨化交际活动变得日益频繁和重要，因此英语教学应坚持以跨化交际为导向，以培养学生的跨化交际能力为最终目标，将语言教学与化导入结合起来。本将先从化错误谈起，旨在揭示以跨化交际为导向的英语教学的重要性，进而探讨贯彻于课堂教学的具体运用。 相似文献
2.
系统功能语法认为语篇具有三大元功能,即概念功能、人际功能和语篇功能。我们从人际功能和概念功能出发,以男女两组英语互动式性别广告为语料进行讨论,得出以下结论：男性广告在“祈使语气”、“消费者充当的主语一限定成分”、“消费者充当的动作者一物质过程”的构形分布上均明显高于女性广告;而女性广告在“消费者充当的感觉者一心理过程”的构形分布上明显高于男性广告。这些构形分布的显著性差异说明,这类语篇建构的不同性别的身份是不同的,即建构不同的性别身份。 相似文献
3.
为研究可逆固体氧化物燃料电池（reversible solid oxide fuel cell, RSOFC）的催化反应机理和传递过程，基于多物理场传递和多步基元反应模型，采用合成气燃料，建立二维数学模型描述双向可逆工作过程，并通过实验进行验证。结果表明：电极吸附和解附反应分别集中于靠近气体通道和靠近电解质的区域；电极厚度和多孔微结构特征对气体扩散和表面成分分布影响显著。电化学反应集中在靠近电解质层的100 μm内。Nis和COs是发电和电解的主要表面成分。与宏观气体反应模型相比，表面基元反应模型的结果与实验值更接近。 相似文献
4.
景秀辉 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(2):80-82,88
指称理论历来受到语言学家和哲学家的重视，对帮助我们理解许多语言现象具有重要意义。斯特劳森批判、继承和发展了罗素的指称理论，尤其是关于限定摹状词指称的观点。斯氏区别了意义与指称以及语词本身与语词的使用，认为无论摹状词还是逻辑专名都应该在语境中赋予指称的确定性。 相似文献
5.
景秀辉 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2005,7(5):73-76
标记性是一项重要的翻译指标,它能促使目的语与源语的语义等值、效果对应.汉语主题句按照标记性可划分为无标记的常位句和有标记的殊位句,分别有对应的句型模式可供识别.在汉译英过程中前者应采用同位不同序转换,而后者采用同位亦同序的转换.通过小句层面对此的运用和例证,表明这一规律考虑到汉语主题句的标记性,对汉译英具有指导意义,在实践中也易把握. 相似文献
6.
景秀辉 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
佳佳长大了,狐狸妈妈把他送到森林高级小学上一年级。可是,同学们都不跟他玩,佳佳感到很孤独。佳佳不明白是怎么回事,就去问小山羊。小山羊冷冷地说:“你爸爸会骗人。”说完掉头就走。佳佳又去问小白兔,小白兔毫不客气地说:“你爸爸是一个大骗子,谁敢跟你玩?”“可我没骗你们啊!”佳佳很不服气。“你拉倒吧,上次你爸爸骗我的肉吃,已经臭名远扬啦!谁愿意再上你们狐狸的当?”快嘴的乌鸦在一边插话。 相似文献
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