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大学生主体参与评价普通高等院校体育教育质量的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对我国高等教育评估工作发展的不同阶段进行了回顾,分析了现阶段评估主体的构成状况,并在此基础上对我国普通高等院校体育教育评价相关问题进行了着重研究。指出了普通高等院校体育教育评价模式单一化、评价主体一元化的弊端;从高等教育国际化和市场经济的视角阐述了大学生作为评价主体参与评价高等院校体育教育质量的必然性和必要性;并以心理学理论和大量的调查数据为依据,论证了大学生作为评价主体参与评价活动的可行性,同时对学生主体参与高校体育教育评价的实际操作提出了建设性方案。 相似文献
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一、研究目的 重视幼儿的早期教育和特殊儿童的早期干预是世界教育发展的趋势。许多国家都从残疾儿童的早期教育立法到各种早期实践贯彻“起步越早越好”这一原则(Kirk,1990)。本研究的目的是运用有效的筛查和测量工具,并根据幼儿评估需要编制有关调查工具,对上海市虹口区曲阳、欧阳小区五所幼儿园的226名小班幼儿进行发育筛查、诊断和评估,从而为有关发育迟缓或障碍幼儿制定和实施个别教育计划,促进其健康成长提供依据。 相似文献
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