快乐小编 笑哈哈     

建晓东 《小火炬》2020,(9):F0002-F0002

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学校武术教学内容建构的路径思考     

曹〓华  张〓峰 《广州体育学院学报》2019,(4):126-1900/5/7

运用问卷调查、访谈、现场实测、逻辑分析等研究方法,对我国校园迷你棒球课程人文优势和内容架构进行探讨。研究结果表明学生对我国校园棒球人文底蕴和内涵优势较认可；迷你棒球课程极易开展，娱乐性、趣味性和安全性高，锻炼价值和教育功能强，值得学校社会推广。新时期迷你棒球课程对促进学生德智体美全面发展和培养特长爱好、满足学生个体差异需求和促进一带一路沿线文化交流以及开拓师生国际视野、汲取世界优秀体育人文思想有较高社会价值和现实意义。  相似文献   

中澳两国建设学前教师队伍的政策及启示     

刘天子  曾晓东 《基础教育参考》2019,(20):10-13

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社区居民体育锻炼促进的“学校、社区联动”模式的研究     

黄红平  曹巧玲  伍勇  杜文一  阳柳清 《当代体育科技》2020,(2):194-195

随着群众体育几年来迅猛发展的良好势头,民众的体育锻炼需求日益增长及有限的社会体育资源,二者之间的联系加强,矛盾逐渐凸显,使得高校体育资源的合理开发利用成为社会体育工作的热点问题。本文以湘潭市九华社区全体居民以及湖南科技大学2015级、2016级全体学生为研究对象。通过文献分析法、问卷调查法、实地访谈法等,从社区居民体育锻炼及服务需求现状、高校体育专业人才培养分析社居民体育锻炼促进的"高校、社区联动"模式构建的可行性与制约因素。针对这些制约因素,本文提出以下对策:构筑培养高校体育专业学生实践能力的社区服务平台;促进高校、社区二者的体育资源能有机结合与联动发展;构建高校与社区两个部门联动的对接点;针对学校开放体育场地与设施建立安全管理体系,明确各自责任归属;有效激发市场活力,学校和社区建立体育产业链。  相似文献   

计算思维在高中化学学习中的应用     

曹玉峰  郭津含  曹恩强 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):119-122

计算思维在非计算机领域的应用主要集中在科研领域,如计算生物学、计算化学、计算决策学等。在教育学,尤其是高中教学的相关领域几乎没有被明确的研究和实践过。如何理解计算思维并应用于日常教学,以及多元化地培养学生的计算思维能力,对于中学教学将有着极大的促进作用。本文执笔团队均为高中教学一线教师,结合多年教学经验及对计算思维的理解,着重以化学学科为例,对计算思维在中学教学中可行的应用进行了系统阐述。  相似文献   

德性引领:学科育人的行动路径     

屠晓东 《上海教育科研》2020,(8):60-63

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有效引导学生进行合作学习     

曹水华 《时代教育》2014,(20)

合作学习对于现在学生来说非常重要,本文从合作前的准备,合作活动的实施,合作中存在的问题与对策及合作后的评价等方面进行了阐述。  相似文献   

发挥技术特长　创设电子作品新颖评价方式———课堂“动画之星”评选平台的设计与实现简     

曹海华 《中小学实验与装备》2014,(1):53-55

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小学“争鸣课堂”的构建与研究     

刘智松  曹明祥 《中国教师》2014,(7):47-49

<正>浙江省开启了新一轮的国家基础教育课程改革,全省中小学校纷纷学习新课程改革的理念,从不同维度对新型学习方式、师生关系进行实践性探索。浙江龙游桥下小学和广大中小学校一样,投入到新课程改革的洪流中,从民主教学的视角切入,经历从课堂教学研究到师资队伍建  相似文献   

焦化行业现状存在的不足及政策建议     

曹翠张峰 《考试周刊》2014,(51):196

焦化产业是为冶金产业服务的重要基础能源原材料产业,在我国的经济建设、社会发展、财政税收及稳定就业方面发挥着重要作用。本文分析了我国焦化行业发展的基本现状和面临的主要困难,针对现状存在的不足,提出几点政策性建议,在加快结构调整、推进产业升级方面继续努力完成节能减排任务,成就中国的低碳发展之路。  相似文献