双曲函数的探讨     

朱剑华 《丽水学院学报》1989,(Z1)

本文探讨了双曲函数的由来和性质,通过与三角函数的比较,给出了它的一种几何解释。  相似文献   

高等院校运动队的管理及发展趋势   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱剑华 《西江大学学报》2000,(2):76-78

高校运动队是竞技体育中相当活跃的一支力量。由于高校有其它体育机构无法相比的师资优势,选材优势及设施优势,使其运动队的不断发展拥有了较好的软硬件基础。如果在管理的各个环节上能够协调配合,高校运动队必将在体育多元化,社会化的未来体坛上一展其运动水平与运动文化之风姿。  相似文献   

浙江省竞技体育后备人才培养现状与改革路径   总被引：31，自引：3，他引：28  

马志和  朱剑华  钱伟良 《中国体育科技》2002,38(8):43-45

为了构建市场经济条件下浙江省竞技体育后备人才培养的新体系 ,对浙江省竞技体育后备人才的数量与质量、项目布局、培养效益等问题进行了调查 ,指出了当前存在着学、训矛盾、培养模式与市场经济不相适应以及教练员素质不高等问题。结论 :走“体、教结合”的道路 ,逐步理顺人才输送渠道 ,培育体育人才交流市场 ,大力提高教练员的素质。  相似文献   

对广东羽毛球俱乐部的调查研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱剑华 《北京体育大学学报》2007,30(1):33-34

对广东的羽毛球俱乐部进行纵向分析,从以下几个方面揭示出在当今市场经济的大环境下业余体育俱乐部的生存、发展及对大众体育所产生的深远影响.1)业余羽毛球俱乐部的内部管理机制.2)业余羽毛球俱乐部的资金运作.3)业余羽毛球俱乐部如何解决训练问题.4)退役羽毛球运动员在业余羽毛球俱乐部中的作用.  相似文献   

关于亏函数亏量和为1的Shoh猜想     

朱剑华 《丽水学院学报》1988,(Z1)

一、引言1976年,S.M.Shah提出如下猜测:若f是下级有穷的整函数,满足:∑　δ(a,f)=1,则(?)-T(r,f)/logM(r,f)=1/π。1980年,张庆德、黄钰证明了这个猜测。1984年,林群、戴崇基在将亏值易为亏整函数的情况下证明了此猜测。本文将亏整函数推广为满足一定条件的亏亚纯函数,得到如下结果:  相似文献   

市场经济条件下体育教育专业办学方向的调整     

朱剑华 《西江大学学报》2006,27(2):78-80

对我国体育教育专业的办学情况进行了简要回顾，并分析了该专业在人才培养规格、专业方向、师资队伍及课程体系安排等方面存在的问题．在此基础上进一步指出：为了培养与当代社会发展相适应的体育专业人才。增强体育教育专业的办学活力，必须根据社会需求调整专业结构，加快课程与教材建设，强化学生能力的培养。  相似文献   

关于满亏量函数的增长性     

苏桂萍  朱剑华 《零陵学院学报》1988,(3)

本文主要得到下面定理: 设f(z)是亚纯函数,级λ<∞,S(∞,f)=1,若Σδ(P(z),f)=1 (1) P(z)为次数≤d的多项式,则有: (i)δ(o,f(k))=1,δ(∞,f(k))=1 其中k为大于d的任意整数。 (ii)f的级λ为正整数,f为正则增长。  相似文献   

略论历史课学生质疑能力的培养     

朱剑华 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)

一、学生质疑能力的培养应当是历史教学改革的重点培养学生的个性与创造性,在已为许多历史教育工作者所认同的情况下,学生的质疑能力培养就显得十分必要与迫切。其原因如下:一是学生质疑素质的培养与提高,是发展个性与充分展现创造力的基础;二是学生质疑能力的发展,本身是学生自觉对历史知识进行反思的产物,其间充分显露出个人的各种思维、思想特质,也能显示出创造的精神内核;三是目前历史教学改革的方式与方法太多,而自觉地、主动地让学生朝质疑方向发展的教学模式并不多;四是学生质疑能力的培养系统性较强,有一个长期积累、逐步沉淀的过程。值得注意的是:学生质疑能力不是简单的历史教材  相似文献