排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1.
李刊文 《天水师范学院学报》1997,(4)
任何一门科学理论体系的构建都依赖于一定的方法论基础,都有自己独特的适合于自身理论研究和体系形成的方法论体系.教育学作为一门科学也不例外,它的理论的产生,理论体系的构建和形成都是建立在一定的方法论基础上,因而研究和认识教育学体系构建的方法论具有十分重要的意义. 相似文献
2.
李刊文 《天水师范学院学报》1991,(2)
教育学是师范教育的标志,是师范院校培养、培训现职或未来教师的一门重要课程.但是,纵观目前高师教育学的现状不能不令人担忧;教育学成为师范院校学生不受欢迎的课之一,绝大多数学生对公共教育学的学习仅仅是为了应付考试,根本谈不到真正理解和掌握.不少已经从事教育工作的毕业生也反映,在校时虽然背了一些教育学的概念、规律、原则等,却在实际教学中用不上.这种状况不改变,教育学自身的存在和发展将会受到严重威胁,更谈不到指导教育和教学工作.教育学之所以走入困境原因是多方面的.我们分析:既有学生专业思想方面的问题,也有教育观念的影响;既有教材的原因,也与教法有关.本文就这几方面存在的问题和可能的出路谈几点设想. 相似文献
3.
论教学方法的层级结构与变革 总被引：1，自引：0，他引：1
李刊文 《课程.教材.教法》1989,(9)
一 教学方法是教学过程重要的组成部分。任何教学活动都离不开方法。它直接关系到教学质量的高低、学生智力的发展、思想教育的效果,甚至学生身体素质的优劣都与教学方法密切相关。因此研究和改进教学方法是教学改革的关键。 方法,从哲学的角度说是人们认识和改造世界所应用的方式和手段。人们认识和改造世界必然要进行一系列的思维和实践活动。这些活动所采用的各种方式统称为方法。从心理学 相似文献
4.
西北地区农村“普九”任务基本完成以后，近几年农村初中生流失严重。初中生流失既有社会因素，也有学校、家庭和学生个人的原因。要从根本上解决这一问题，就必须扩大义务教育出口，实现教育成果转移输出人力资本；国家应统筹义务教育费用支付，确立发展教育观念，普及高中教育；以基础教育课程改革为契机，增强学校的吸引力；坚持强迫教育，加大执法力度，以保证义务教育目标的真正实现。 相似文献
5.
未来产业的一大特点是信息化。信息化社会对人才结构的要求是全方位的，既要具备扎实的基础知识、专业知识、计算机知识、外语等“硬功夫”，又要具备工作中的创新意识、团结合作精神、良好的人际关系等“软素质”，二者不能偏废。但在目前的教育实践中却存在着偏重“硬功夫”而忽视“软素质”的急功近利的价值取向。从长远的目光来看，这不利于个人的全面发展及社会的良性运转。对此，救弊措施应放在人才培养的个性化、信息化方面。 相似文献
6.
实施素质教育已成为当前和今后一段时期我国教育的主题.本文在深入回顾和探讨了毛泽东同志对如何培养有用人才的若干思考的基础上,挖掘了毛泽东教育思想中有关素质教育的精髓内涵和理性光芒,论述了毛泽东教育思想在新时代的深远意义. 相似文献
7.
李刊文 《天水师范学院学报》1999,(2)
启发式教学思想与注入式教学思想的关系是十分复杂的，由于历史的原因与认识上的价值选 择，人们只注意到它们之间的对立与矛盾，否认其同一性，从而导致教学实践中的偏度与尴尬。事实上，这 两种教学思想是辩证联结的，它们之间既有对立性、排斥性，又有统一性，且相互渗透、相互补充、相互依 赖，有着内在不可分割的缠绕关系。正确的认识和把握两种教学思想的辩证关系，在启发式思想指导下适度 融入一些注入因素，既符合辩证唯物主义的基本原理和教学过程的基本规律，也对于全面提高教学质量，促 进学生发展具有积极意义。 相似文献
8.
李刊文 《天水师范学院学报》2003,23(6):82-85
继续教育是不断提升中小学在职教师水平,提高基础教育质量的重要途径。近几年甘肃农村中小学教师继续教育取得了很大成绩,但仍然存在着许多亟待解决的问题。提高对继续教育的认识,改进教学内容与方式,采取灵活多样的教学形式是促进农村中小学教师继续教育稳步发展的关键。 相似文献
9.
李刊文 《天水师范学院学报》2000,20(4):82-84
本文在分析学习及学习行为的涵义的基础上指出学习行为广泛存在于人的实际生活和实践过程中.学会学习就是学会用"心",把无意学习变为有意学习,向着与社会与人类有益的方向去学习. 相似文献
10.
新世纪小学教师素质目标展望 总被引：3，自引：0，他引：3
面临世纪之交,我国师范教育从三级办学模式向二级办学模式发展,教育的这种变化,提出了未来小学教师大专化的培养目标。 相似文献