苯乙烯/甲基丙烯酸3-氯-2-羟基丙酯共聚物的合成与表征   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁焜  李志锋  吕玲玲 《天水师范学院学报》2006,26(5):10-12

制备了甲基丙烯酸-3-氯-2-羟基丙酯(CHPMA),采用自由基悬浮聚合的方法,使其与苯乙烯进行共聚合,首次合成了苯乙烯/-а甲基丙烯酸-3-氯-2-羟基丙酯线型无规共聚物,并用FT-IR和GPC对共聚产物进行了表征,讨论了聚合条件对产物收率的影响。结果显示该共聚物的数均分子量达到10万以上,其分子量多分散系数为1.72,有望用于极性橡胶(如氯丁橡胶等)与亲水性树脂(如聚丙烯酸、聚丙烯酰胺等)共混的增容剂以制备稳定性良好的特种功能材料——吸水膨胀橡胶。  相似文献   

初中数学课堂如何培养学生的思维能力     

李志锋 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):57-57

<正>数学是一切重大技术发展的基础,在提高人的推理能力,抽象能力和创造力等方面有着独特的作用.数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力."数学是思维的体操,是智力的磨刀石."数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质.一、联系实际,培养学生的思维能力初中生好奇心强,观察能力和思维能力相对较差,为此,  相似文献   

对“全员培训”的一些认识——兼与夏云同志商榷     

李志锋 《北京成人教育》1989,(10)

《北京成人教育》杂志1989年第1期刊登了夏云同志的文章,对“全员培训”的提法感到不妥。我认为夏云同志对“全员培训”概念缺乏足够的理解,以偏概全,把在全员培训中存在和没有得到很好解决的一些问题归结到“全员培训”的提法上,这是不适当的。  相似文献   

大学生网络思想政治教育现状调查及对策     

李志锋  胡惠兰 《宁波教育学院学报》2014,(1):14-17

从大学生网络思想政治教育现状调查结果来看,网络对学生思想政治教育的影响还远未达到时代发展的要求。要提升网络思想政治教育的实效性,除了在理论、硬件设施、新媒体、师资队伍等方面加强建设外,还应当通过政府管理与引导,将网络思想政治教育渗透到实践活动和专业学习当中,隐性影响大学生思想政治观。  相似文献   

并列·序列·易列     

李志锋 《语文教学与研究》2005,(17)

有两道在西方产生广泛影响的公式,是英国诗人柯勒律治开列的:“散文=安排得最好的语词,诗=安排得最好最好的语词。”一切文章都靠“安排”,难怪冰心说写作像“堆积木”,贾平凹说文章是“方块字的组合”。的确,在思想、感情等相同的条件下,就要看“安排”的功夫了。“安排”有整体与局部两个层面,本文拟探讨局部安排的技法之一——“排列”。有些东西不用多说或无需明说,只要加以“排列”,便旨显义豁了。我们把“排列”技法分为并列显示、序列显示、易列显示三种。一、并列显示,指将两个以上人或事物并列,从比照中突出人们未认识或认识不足的…  相似文献   

内蒙古科技教育的财政支出研究     

李志锋  张新军  郝晓燕 《内蒙古科技与经济》2012,(6):44-46

介绍了2001年～2009年内蒙古科技教育支出的总体情况,在此基础上进一步研究了内蒙古财政科技支出和教育支出的内部结构.研究结果表明,内蒙古科技与教育支出的内部结构存在基础研究与应用研究支出较少,职业教育的支持力度不够,科技与教育管理事务费用所占比重太大等问题.  相似文献   

电化教育应与高等函授教育横向联合     

李志锋 《现代远距离教育》1988,(3)

电化教育是运用现代化的教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化的一种新型教育形式。现代教育媒体,即电子技术媒体,由两部分组成——硬件与软件。硬件指的是与传统教育信息相联系的各种教学机器,如幻灯机、录音机、电影放映机、电视机、电子计算机等;软件指的是已录制的承载了教育信息的幻灯片、录音带、电影片、录像带等。教育信息就是教育内容,即需要学生掌握和形成的知识、能力、思想、品德等。而教育最优化指的是选择与确定最优的教育目标与教育内容,设计最优的教育过程等。它要求在同样的时间内,能使学生学得多些、快些、好些,使更多的人受到教育。那么,怎样获得教育最优化效果呢?  相似文献   

记忆深处那盏风灯     

李志锋 《江西教育》2002,(Z1)

教室是流动着的,每天都要在祠堂中挪上几个来回,天晴时躲阳光,下雨时避雨水。尽管如此,我们还常常是晴时一身汗,雨时一身湿。  相似文献   

普通高等教育与高等职业教育课程结构特性探析   总被引：4，自引：0，他引：4  

李志锋 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(5):50-52

本文探讨了普通高等教育和高等职业教育在课程结构方面的相互关系；完整性和相对独立性的关系，系统性和跳跃性的关系，层次性和平行性的关系，理论性和实践性的关系。通过对四个相互关系的分析使我们能够理解普通高等教育和高等职业教育在课程结构方面的特性。  相似文献   

远距离教育的历史分期和理论基础初探     

李志锋  李志刚 《现代远距离教育》1994,(1)

远距离教育的历史分期和理论基础初探李志锋，李志刚远距离教育是对利用媒体技术进行教学以部分代替教师课堂面授教学的各类教育的总称。远距离教育的主要特征是：教师和学生在时空上处于分离状态，即使包含一定的面授教学成分，因其比重小，并不起主导作用，利用教育技术...  相似文献