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体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.既要通过体育活动增强学生体质,也需发展学生的智力,使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法.在体育课中运用一些心理学的基本理论和规律,可以提高学生的学习积极性. 相似文献
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浅析青少年跳远运动员膝关节损伤原因及预防措施 总被引：2，自引：1，他引：1
通过长春市初中及少年体校的运动员膝关节损伤情况的调查，找出跳远运动员损伤的原因，提出了预防损伤的措施和办法，供广大基础教育战线上的体育教师、教练员、运动员和跳远爱好者参考。 相似文献
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传统青少年的训练管理体制,受计划经济的影响,在“全国一盘棋”的要求下,表现为：基层学校、各级业余体校、省市专业队（体工队）、国家队的人才培养模式。同时,现行体制下没有严格的教练员准入制度,忽视了对教练员的严格管理,滋生了众多腐败现象,导致教练员队伍鱼目混珠,水平参差不齐,一些教练员利用家长望子成龙的思想,索要金钱和礼品,极大损害了教练员队伍的整体形象。同时,对青少年运动员应该完善培养体系,走体教结合的模式。 相似文献
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<正>岁时节日是中华民族传统文化的重要组成部分,是中华民族精神世界和文化形态的重要体现。岁时节日文化作为中华民族传统文化的精髓和文化符号,涵盖了丰富的历史、文化和民俗内涵。然而,随着社会发展和现代化进程的加速,岁时节日文化面临着被遗忘和失传的风险。如何有效地传承岁时节日文化,保护中华民族传统文化的宝库,已经成为当前文化保护和发展的重要议题。 相似文献
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通过对体育审美教育理念的解读,将体育划归于审美教育轨迹之中。并分析了体育审美教育的本质、价值和功能等内蕴,认为体育审美教育的本质是在体育运动的过程中,引导学生发现体育中的美,通过体育美的感受,从而体验到体育带来的乐趣,提高学习动机,最终,为健康身体带来精神自由活动,养成健全的体魄。体育审美教育价值是以美启真、以美扬善。通过自然的人化与人的自然化的双向对象化过程保证体育审美教育的功能实施。 相似文献
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语言的形成是先有声音，后有文字。因此在一般情况下，学习一种语言也要遵循语言形成的规律，即先从口语入手。先听、说，再读、写，也就是我们通常说的“听、说领先，读、写跟上”。儿童在学习外语时，与婴儿学母语有相似之处，如对音的反应比成年人敏感，记忆力强，模仿声音的能力也强，羞怯感小等。这些特点对于他们练习听、说外语都是有利的条件。而他们的分析能力和理解能力则比成年人差。因此不宜过早、过多地给他们讲解语法知识。用讲解语法知识、分析句子结构的方法来代替口头练习，是不符合小学生学习外语的年龄特征的。下面谈谈在… 相似文献
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