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李正强 《中国广播电视学刊》1991,(1)
一年一度的各级优秀广播节目评选,激发了广播新闻工作者改革创新的热情,促进了广播节目质量的提高。但是,就评选奖励的科学性和理应产生的积极作用来看,还有不够完善、不尽人意的地方,值得我们进一步探讨和改进。一、扩展正效应。评奖是奖优,是为了有更多的优秀节目出现,这就是它的正效应。连续七、八届评出来的节目(稿件),质量一届更比一届提高的事实也说明了这一点。但是,从评奖所能产生的积极作用来讲,除了奖优以外,还应是一种广泛的业务交流、研 相似文献
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教材背景《蚂蚁》是教科版《科学》三年级上册《动物》单元中的教学内容。喜爱小动物可以说是小学生们与生俱来的天性,当他们发现可爱的小动物时,往往会情不自禁、兴致勃勃地观察起来。但对于习以为常的小蚂蚁,学生也许观察的兴趣不浓,同时,要清楚地观察蚂蚁的外表特征也有一定 相似文献
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随着国民经济的不断发展,架空绝缘线正在逐步取代架空裸线.在使用中,绝缘线的优势是显而易见,但也难免存在一些不足,本文总结了近些年来绝缘线在使用中经常出现的一些问题,并提出了相应的对策. 相似文献
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教学目标:1.通过观察,让学生了解蚂蚁的身体特点。2.让学生在观察过程中,不断发现问题,不断提出问题,解决问题,培养学生的探究能力。3.引导学生爱护小动物,珍惜生命。教学准备:放蚂蚁的瓶子、白纸、放大镜、水、水槽、塑料泡沫(或小木块)、昆虫观察盒、毛笔、水彩笔、玻璃片、沙、绳子、几条硬纸条、记录纸、樟脑球、糖块、饼干、大蒜等。教学过程:一、激情导入师:同学们喜欢小动物吗?生:喜欢。师:我们在前几节课中观察了哪些小动物?生:蜗牛、蝗虫。师:你喜欢这些小动物的哪些方面?为什么?生:我喜欢蜗牛身上像田螺似的硬壳,能保护自己。生:… 相似文献
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利用2012年3月京津唐地区气溶胶综合观测实验的地基和卫星遥感数据,结合SBDART辐射传输模型,进行气溶胶直接辐射强迫研究.结果表明,该地区大气中细颗粒居多,气溶胶消光较强,散射性明显,前向散射比例较大.北京、塘沽、唐山大气顶气溶胶平均辐射强迫分别为(-6.58±5.06)、(-13.65±11.51)和(-11.68±7.72)W/m2,地表气溶胶平均辐射强迫分别为(-30.14±13.21)、(-39.11±20.5)和(-28.06±13.34)W/m2,大气层气溶胶平均辐射强迫分别为(23.56±9.50)、(25.46±12.93)和(16.38±8.23)W/m2,说明气溶胶对大气顶和地表产生显著降温效应,对大气层产生增温效应,因此有利于逆温结构的形成,不利于大气污染物的扩散.虽然北京站点辐射强迫值较小,但其辐射强迫效率在3个站点中最大,这主要是因为其单次散射反照率最小. 相似文献
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小学实验器材是科学教师实验教学必备的教学"工具".在教学实践中我发现有些实验器材存在着不足.为此,我尝试着采用以下策略让存在问题的实验器材更好地发挥它的作用:①动脑思考,灵活多变,改变性能;②一物多用,尽显其能,调动学生的学习兴趣;③自主创新巧用器材,充分发挥学生能动性. 相似文献
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近年来,随着义务教育普及程度的不断提高以及新课程的深入实施,无论城市小学还是农村小学都陆续配备了各种各样的科学实验仪器．小学科学课的实验教学条件得到了很大地改善。这次我随县实验室标准化建设专项检查组一起,走访了很多学校,发现很多科学实验仪器还“完好元损”; 相似文献
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