异构网络中基于比例速率限制的网络选择和资源分配算法     

李艾芸  邱玲 《中国科学院大学学报》2014,31(6):821-826

针对UMTS/WLAN异构网络中的无线资源管理问题,提出基于比例速率限制的网络选择和资源分配算法.为保证用户间的公平性,将问题建模为带比例速率约束的系统吞吐量最大化问题.通过求解放松约束后的优化问题,得出用户网络选择与其到不同网络的可达速率之比相关的推论,并依此提出一种低复杂度的分布式算法.仿真结果表明,所提算法与原优化问题解的上界相比只有较小的性能损失,同时能有效保证用户间的公平性.  相似文献   

教会学生广泛提高语文综合素养     

李艾芸 《新课程导学(上)》2011,(11)

语文是一门博大精深的学科.语文综合素养即语文综合知识的积累,是指在多学科的交叉中体现语文知识,语文综合知识主要体现在对语言文字的理解和表达上.理解,即是有一篇现成的文章,学生要能把它读懂;表达,即是我们从字到词,从词到句,从句到篇,从篇到章地积累,然后我手写我口,把自己的所见、所闻、所思、所想、所感表达出来.“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下.”可见,语文知识的积累,不是一朝一夕就可以得到的,需要长年的学习才能得到.丝毫琐屑的积累都极其重要,语文教学也是如此.要想使学生学好语文,让语文园地真正成为准确表达他们思想感情的园地,仅靠教材和每周的几节语文课是远远不够的,加之学生社会阅历浅薄,掌握的各种门类知识有限.因此,必须拓宽各种教学途径,把他们的视野引向丰富开阔的社会实践和课外阅读,还要悉心帮助学生,积累语文知识,丰富其语文综合素养.那么该如何帮助学生进行积累?  相似文献