步步反馈 逐层提高——浅谈小学数学总复习的方法     

杜廷华 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):102-103

小学数学新课程标准提出,数学教学活动必须建立在认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思相和方法,获得广泛的数学活动的经验。小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨的特点。数学教学中,不仅要加强基础教学,培养学生的能力,发展学生的智力,而且要发展学生的个性,培养良好的身心素质,  相似文献   

浅谈电教媒体的优化运用     

高国平  杜廷华  尹正刚 《中小学电教》2000,(10):14-14

目前,电教媒体已广泛地运用于课堂教学之中,它能增强教学的直观性,增加知识的趣味性,扩大教学容量,提高教学效率,但运用不当也会适得其反。因此．教学中要根据教学目的和教材内容,结合学校的实际情况,考虑学生的认识能力,选择最有效的电教媒体,进行合理的组合和运用。  相似文献