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杨易 《开封文化艺术职业学院学报》2020,(1):157-160
工作过程导向和成果导向是目前国内公认的两大课程改革的指导理论。就成果导向和工作过程导向的课程改革在改革目标、改革路径、改革内容、改革所需配套条件及改革实践中出现的问题等进行深入对比分析后指出,各高职院校需要对这两种指导理论有透彻的认识,并综合考虑地方经济水平、自身硬件条件、师资队伍和产学结合的基础等条件,选择合适的课程改革指导理论。 相似文献
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编辑同志: 我做班主任工作已经三年多了。一到期末,领导要求写总结时,我却不知从何下手,写出的东西也往往不如人意。希望得到指教。祝好。天津王玉 1988.10 王玉同志: 您信中提出的问题,不少班主任都遇到过。这里,我谈谈写班主任工作总结的几个有关问题,供您参考。一、班主任工作总结的种类班主任工作的内容很多,但总结的种类一般有以下两种: (一)全面总结。到了期末,班主任对自己的工作要做一次全面的总结。全面总结主要是检查总结学校教育教学方面的要求和班级工作计划落实的 相似文献
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跨文化交际能力是英语教学的根本目标,也是中小学生核心素养之一.提升我国中小学生跨文化交际能力不仅需要改革教材、教法等校内学习形式,更需要能提供真实的"跨文化交际体验"校外实践活动.研学旅行作为我国素质教育的新形式,注重中小学生各科目学习与课外实践探究的结合,使学生真正参与实践,通过"体验式学习"获得校内学习难以达到的学习目标.研学旅行的这一特点与跨文化交际能力的提升及真实跨文化体验的需求相契合,为我国中小学生跨文化交际能力的提升提供了新途径. 相似文献
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教学“除数是小数的除法”这部分教材,一般采用“谈话法”“讲授法”。近几年也有采用“发现法”、“商议法”,“比较法”、“阶梯法”、“尝试法”等进行教学的。我认为,不论选择哪种教法,都应该处理好以下三个关系。一、正确处理教与学的关系。教学是教与学的统一,教学活动中学生应是学习的主 相似文献
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高校学生延长学年情况分析及对策——以南京航空航天大学为例 总被引：1，自引：1，他引：0
学校实行本科生弹性学制管理后,一部分学生因达不到学分修读要求而延长学年.调查显示,造成学生延长学年的主要原因有专业兴趣不足、学习困难、沉迷网络或游戏、生理心理疾病等;在个案咨询中发现,延长学年学生群体在心理行为上存在环境适应能力弱、心理素质较差、容易出现习得性无助等问题,且普遍存在学习策略使用问题.高校应建立延长学年学生数据库、加强思想教育、做好学风建设、建立和规范延长学年学生管理制度,进一步关心延长学年学生,使学生顺利完成学业. 相似文献
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虽然我国实行素质教育已经有很长一段时间,但是在素质教育实践过程中还是存在一些不可忽视的顽症。这些顽症是高中教师必须面对和克服的难题。本文主要从素质教育的角度出发,针对内地高中英语课堂教育存在的一些问题浅析如何更好进行高中英语课堂教育。 相似文献
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听力的提高受到多种因素的影响,本文从语言因素和非语言因素两方面进行分析,针对这些影响因素,本文又从教师教法、学生学法和国家投入不同角度分别提出了对应的措施. 相似文献
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