排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
杨松浦 《上海海事大学学报》1986,(1)
司马迁写《史记》,怀有伟大的抱负和特殊的心情,他开辟了以纪传体写历史的新纪元。本文环绕司马迁对人的看法与写法,论证了司马迁重视。“人谋”,怀疑以至否定“天道”;重视人们的经济活动,对社会赖以生存和发展的物质生产表示关注;特别珍惜人才,在他们身上倾注了深挚的感情。并且分析了司马迁描绘人物,尤其是刻划人物的气质、心理乃至神态、动作等卓越的艺术手法,指出这些都给了后世以深远的有益的影响。 相似文献
2.
杨松浦 《上海海事大学学报》1981,(1)
司马迁的《史记》有力地刻划了人物形象,它与以前的历史著作《尚书》、《春秋》不同,与《左传》、《国语》电不同,把人物提到了在历史发展过程中应有的地位上来,表现了人的历史主动性。这是对“天命神授”观点的突破以至否定,是中国哲学史上一个质的跃进。本文接着就项羽、刘邦以及韩信、李斯等人物形象,具体探讨了司马迁刻划人物的方法,指出这种方法作为成功的文学经验,已成为我国民族艺术传统宝库中的一个重要部分。最后强调指出:司马迁以毕生的心血乃至生命殉了他的事业。学习为文,要学习为人。 相似文献
3.
杨松浦 《上海海事大学学报》1979,(2)
修辞是一门大学问,古今中外许多著名作家在这上面花了无数心血,总结和积累了不少有益的经验。人们常说:“文章千古事,得失寸心知。”还有一则颇为流传的文坛佳话,叫作“吟成一个字,拈断数茎须”。凡此都说明文章作者的苦心。魏晋时代的曹丕是开一代论文风气的大师,而且对于后代学者产生了很大的影响,他著名的《典论·论文》是专篇论文的开始。 相似文献
4.
5.
杨松浦 《上海海事大学学报》1982,(4)
《汉书》的相当一部分文章,脱胎自《史记》。但是它又作了加工,具有自己鲜明的特色。本文选择了《史记》和《汉书》关于项羽、刘邦的描述,以及《汉书》关于苏武的描述,具体分析和比较了它们的艺术描写的特点,从而对《史》《汉》这两部著作的语言风格进行了探讨,指出:《汉书》偏重于字斟句酌,用笔整饰,文字工丽,而《史记》则疏荡颇有奇气,笔锋常带感情,开合自如,神采飞扬。又指出:文章写作尤重于文气和文势的培养。文字和语句的锤炼和运用,是技巧和能力,可以孜孜以求,计日程功,而文气与文势实际是作者的精神面貌与人格、气度的反映,须以终身修养方能得之。 相似文献
6.
近几年,高校学生参加社会实践难,进厂实习难。尽管国家教委、有关部门多次发文,三令五申,但是收效甚微。有些工厂和单位,从本身局部的经济利益与工作负担考虑,认为接收学生来厂实习,与高校发展多方面的联系,是一桩赔本生意,不愿接收。它向我们提出了一个紧迫的课题:随着经济、科技、教育体制改革的深入,怎样相应地建立起新型的企校关系?我们必须摆脱自我束缚的小框框,从国家长远大局出发,从培养“四化”建设合格人才的高度出发,为了提高学生的综合质量,坚持企校合作,加强学生实习基地的建设,以适应社会发展的需要。 相似文献
7.
杨松浦 《上海海事大学学报》1991,(3)
教材是教书育人的重要环节,必须予以足够的重视。我们在工作实践中,越来越深切地认识到:搞好教材工作,首要的一环是抓紧教材质量的提高,而要切实有效地提高教材质量,必须下大力气加强教材的编审工作。摆在面前的事实是很明显的。由于种种原因,有些课程的教材只讲供应,少讲甚至不讲质量,出现了一定程度的混乱现象。无论是从当前需要看,还是从长久影响看,教材质量必须 相似文献
8.
杨松浦 《上海海事大学学报》1987,(2)
我们这里讲的科技学术论文,主要是指在高等学校学报上发表的科技学术论文。讲到这类学术论文应该怎样写,那么首先就要弄清楚一个问题:高校学报的性质和地位怎样?弄清楚了这个问题,我们也就明确了一篇符合要求的科技学术论文应该怎样写,同时也就明确了一个合格的学报编辑应该怎样当。 相似文献
1