检索·提问·讨论·验证——功能性阅读的四项要求     

栗文忠 《内蒙古教育》2001,(10)

阅读学习包含发展性阅读与功能性阅读两种方式，其中更重要的是功能性阅读。发展性阅读，是指以发展基础阅读能力为目的的阅读，其主要任务是识字、掌握阅读技巧，增进理解能力，包括掌握一定数量的词汇，发展有一定速度的流畅地默读、朗读、速度技巧，理解阅读材料的意义并作出评价的能力等等。功能性阅读是指，以获取信息为基本目的的阅读。功能性阅读应具备的能力因素有：对阅读材料的检索能力；对信息资料的理解能力；对所需材料的选择能力；对所读材料的组织能力。就中小学教学而言，培养发展性阅读能力，主要是语文课的重要任务，教师…  相似文献   

加强对篮球运动新规则的理解     

栗文忠 《山西师大体育学院学报》1998,(2)

以《篮球规则》(1994)为依据,从中学生篮球运动训练与竞赛中存在的的主要问题出发,简述了篮球运动竞赛中有关规则精神及中学生运动员的掌握与配合方法,供基层中学篮球运动训练实践参考。  相似文献   

抓住机遇 快速发展行业报     

栗文忠 《中国记者》2003,(1)

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,作为行业报、产业报、专业报,应抓住、珍惜这个好机遇,快速发展。 在用人机制上,新的一年,我们将在全员聘用制的基础上实行年度风险目标责任制。将年度工作量化、月度工作细化,连续三个月完不成任务的将自动下岗。记者、编辑的奖金和报纸的发行量挂钩,鼓励记者、编辑做出高质  相似文献   

浅谈学校体育在终身体育教育中的地位和作用     

栗文忠 《大同职业技术学院学报》2004,(2)

体育锻炼伴随着人的一生。在不同的年龄阶段有不同的目标、内容和方法,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,首先要着眼于学校体育。  相似文献