排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
武纪生 《广州体育学院学报》1985,(1)
研究体操的分类,对促进我固体操理论的发展、以及发展各类体操的内容与难新技术,指导教学训练,组织体操竞赛,普及体操运动和加速提高体操运动技术水平都具有重要的现实意义。具体来说有如下三点,第一、通过体操分类的研究可以认识体操的本来面目(即体操的本质);第二、可以了解体操的起源,把握规律性的演变。预见未来的发展;第三、通过分类研究可为教学与训练提供依据,促进技术的提高和发展。这次全国体操教材编讨会议,虽然对今后体操分两大类木得了基本的统一,但仍有不同看法,为了进一步研究我国体操分类,现对分类中的几个问题,谈谈个人看法。 相似文献
2.
武纪生 《武汉体育学院学报》1963,(5)
条件作业法是体育教学的手段之一。它能启发学生的积极性,能帮助学生体会动作、改进技术,对提高中学体育課体操教材的教学質量有着良好的作用。在本届教育实习中,我队实习生为了提高实习課的教学質量,大胆地运用了条件作业法进行体操教材的教学。从运用情况来看,对提高課的質量有一定的效果。現将运用的內容、方法、效果以及运用中应注意的問題,簡单的介紹于后,供大家教学时参考。有不切实际之处,并請指正。 (一)运用的条件作业的內容和方法一、技巧前滾翻 1.目的:改进前滾翻团身不紧和两膝分开的錯誤动作。 2.方法:①蹲撑在15公分高的磚上开始做向前滾翻的动作,如图一。 相似文献
3.
武纪生 《武汉体育学院学报》1980,(2)
研究体操分类,对指导教学训练,组织体操竞赛,普及群众性的体操运动和加速提高体操运动技术水平都具有重要的现实意义。我们从一九七八年开始,搜集了体操分类有关资料和文献,进行初步整理和分析,同时在全国性体操比赛和国际体操邀请赛期间,访问了部分体操教师和教练,现将我们对体操分类几个问题意见分述于后: 相似文献
4.
武纪生 《广州体育学院学报》1984,(2)
技巧运动中的外伤,一般有急性和慢性两种,按身体组织受伤的情况,一般可分擦伤、拉伤、扭伤、挫伤、脱臼、骨折、脑震荡等。按外伤的轻重程度可分轻伤、中伤、重伤三种。为了弄清我国技巧运动员损伤情况、我们对参加1983年全国技巧锦标赛的运动员进行了调查、访问、统计等工作,并征求了部分队医和教练员对产生损伤的看法。调查材料表明,在11个省,市技巧队中,受伤人数达20%左右,现根据所获得的材料分 相似文献
5.
6.
通过分析吊环动作的结构及其发展特点，阐明了吊环各类动作的本质特征和动作之间的内在联系。研究认为按照吊环动作的空间结构及其固有联系，按基本技术特征划分基础上根据悬垂特征、支撑特征再划分的辅助分类法是现阶段吊环动作分类较合理的方法。这种方法可使吊环动作在按其悬垂特点、支撑特点、基本技术特征和难度因素四位一体的排列中确定其相对应的类别。 相似文献
7.
武纪生 《广州体育学院学报》1982,(1)
体操运动的概念长期以来人们对体操这个概念,没有一个确切的定义,不少体操工作者对于什么叫体操也难以说清楚,至今对体操运动这个概念还没有一个统一的说法。仅从字义上来说,体操就是身体的操练,过去体育不发达的时候,人们把所有锻炼身体的手段统称为“体操”(体育即是体操)。到了二十世纪初期,由于体育医学,生理学的发展以及生物力学的研究,体操才逐渐形成了一个独立项目。 相似文献
8.
本文在了解双杠动作的结构及其发展特点的基础上,初步明确了双杠各类动作的本质特征和动作间的内在联系。通过分类研究认为,以建立在按基本技术特征划分基础上根据支撑特点再划分的辅助分类法是现阶段双杠动作分类研究中较合理的方法。现阶段双杠动作的空间结构及其固有次序可以在支撑特点、基本技术特征和难度因素三位一体的排列中确定。 相似文献
9.
动作节奏在体操教学中十分重要。过去在教学中多采用口头提示节奏的方法。能否研究一种提供客观信息、提高节奏感和加快掌握动作技术的方法,这是一个值得研究的课题。一、研究目的与任务本文选择单杠直角悬垂摆动屈伸上(下称单杠屈伸上)和双杠杠端跳起经屈体悬垂摆动屈伸上(下称双杠屈伸上)这两个普修教材中较难掌握的典型屈伸动作为实验内容,目的在于探索节奏强化教学的方法。探讨体操教学方法,不仅对教学理论的完善与补充有现实意义,而且对于探索体操教学 相似文献
10.
本文在对导致体育系男生普修体操课运动损伤诸因素的系统分析的基础上,建立了损伤防御能力结构模型。模型可揭示组成防御能力结构中内部因素的内在联系,同时运用模型能对学生损伤防御能力大小进行计算、分析、评价、诊断。 相似文献