粘膏支持带对女篮运动员踝关节平衡及足底压力影响的实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张猛  叶锐彬  段瑾 《成都体育学院学报》2009,35(8)

采用Footsean和人体平衡测试系统研究支持带对足底压力及平衡能力的影响,客观地评价粘膏支持带对于加强踝关节稳定性所起的作用.方法:国家女子篮球队30名队员采用蹬形及八字形两种粘膏支持带固定方法,分别测试她们在支持带固定前后的身体平衡能力与足底压力,结果:队员在固定支持带后踝关节的内翻趋势均有显著性下降,第1脚趾与第2-5脚趾在支持带固定前后压力的变化有显著性差异,平衡能力在固定支持带后均有显著性提高,采用蹬形和八字形两种支持带固定方法进行测试,两种方法之间存在差异.结论:①踝关节粘膏支持带作用于女子篮球运动员时,能提高她们踝关节的稳定性;⑦不同固定方法下,踝关节的稳定性存在差异.  相似文献   

浅谈少儿舞蹈艺术训练与表演     

段瑾 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)

舞蹈的动律训练 ,有利于培养少儿的良好身体素质。舞蹈艺术训练是提高少儿思想品质、陶冶道德情操 ,净化心灵的一种重要方式。在舞蹈艺术训练中 ,要以童趣、童心为出发点 ,编创少儿适宜的舞蹈 ,提高舞蹈的艺术效果  相似文献   

浅谈高中音乐欣赏中的情感渗透     

段瑾 《湖南科技学院学报》2006,27(8):278-279

利用情感的教学，动情怡情是高中音乐欣赏的核心目标，教学中更应选择与音乐作品相结合的思维形成来捕捉音乐的深层内涵而达到音乐教学目的  相似文献   

线上线下混合式教学在“药物化学”课程中的实践     

任家强  夏仁汝  段瑾 《科技风》2023,(25):136-138

“药物化学”是药学专业的专业必修课程,涉及专业基础知识点多,知识面广、知识点的掌握程度高,而且实用性强、研究进展日新月异等特点。我们以线上线下教学模式为基础,实施分层次教学,结合讨论式教学、碎片式教学等多种教学方法的混合式教学,有效地实施以学生为主体,以教师为主导的教学,进行及时有效的教学督促与评价,并取得了良好的教学效果。  相似文献