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随着素质教育的全面深入开展,非智力因素在教学中的作用逐步被重视,情感作为非智力因素的重要组成部分,对促进学生的学习效果有着不可或缺的作用。音乐是一门情感艺术．其以独特的艺术形式决定着在音乐教学中必然蕴含着丰富的情感．在当前音乐课程教学改革中．要逐步推动情感教育在音乐教学中的范式建构,把情感教育放在音乐教学的主导地位,使音乐作品获得更好的情感表现力,逐步走向艺术表达的成熟。 相似文献
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殷翰 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
中国小提琴是一种从西方舶来的艺术,在我国经历了几个世纪的时代变迁之后,得到了迅猛发展。艺术发展的必由之路是创新,中国小提琴在不断汲取外来演奏技巧和文化的同时,还致力于对民族乐器与文化精神的传承和探索。中国小提琴要发展自己的艺术,必须在创作风格上和表演技巧上体现民族风格的特点,走民族化的发展道路。本文通过对中国小提琴的发展现状进行深入剖析,探索出中国小提琴艺术民族化发展趋势的路径,从而使中国小提琴艺术以独特的民族风格逐步走向世界。 相似文献
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