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采用文献资料、访谈、逻辑分析、归纳综合、比较研究等方法,结合目前我国新一轮课程改革所颁布的《体育与健康课程标准》以及我国中学体育田径教学的现状,对中学体育田径教材二次开发的涵义、目的、途径、原则及判断的价值标准等若干理论问题进行理性思考,为构建科学、合理的中学体育田径教材提供理论和方法的支持。 相似文献
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