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哲学对人类生存本性的把握，既是哲学永恒的主题．也是哲学之所以产生并存在了几千年的根本原因，而且随着哲学的进一步发展，将会更加凸显其对人类生存本性的澄明与反思。哲学所体现的流变性、超越性、矛盾性等特征与人类生存所固有的不定性、创造性和悖论性等内容是相对应的。哲学与人类生存的这种内在统一性表明：一方面，哲学是人类生存之所必需．只有从哲学去把握人，才能理解人和人生存的真谛；另一方面，哲学只有在对人的生存本性的把握中．才能使其追根溯源的底蕴得到切近与深刻的理解。 相似文献
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王会平 《吉林省教育学院学报》2019,35(5)
多年城乡教育差距的不断拉大,导致农村教育无论是在资源硬件配置和软件发展方面都存在众多的问题,只有加大城乡教育资源的共享力度,才能让城乡教育获得一体化的协调发展,真正改变农村教育的落后面貌,让农村享有和城市一样的优质教育教学资源。 相似文献
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从世界各国的情况看 ,青少年的健康面临着种种挑战 ,尤其是性健康受到的威胁空前严重。据世界卫生组织和其他健康机构的统计 ,全世界３４００万艾滋病感染者中 ,三分之一以上是１０岁～２４岁的青少年。在非洲 ,青少年性健康与生殖系统疾病已达到令人震惊的地步 ,其中 ,除艾滋病以外的３．３亿性病患者中 ,也有三分之一是青少年 ,据联合国估计 ,那里今天１５岁左右的少男少女将有三分之一会死于艾滋病。在我国 ,由于多种原因 ,目前青少年的性健康教育尚未普及 ,许多人不了解自己一生中性生理、性心理变化特点及其规律 ,不掌握性科学知识 ,不… 相似文献
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成人哲学教育是当前哲学教育改革的一项重要的内容。本通过对当前我国成人哲学教育现状的反思，指出了我国成人哲学教育存在的简单化、教条化和应试化倾向等问题，同时在此基础上又对我国成人哲学教育模式的改革提出了一些未来发展的设想，采用宽广通用型的教育模式，提高学生的综合能力素质，使成人哲学教育实现向终身化和网络化教育的双向拓展，从而为我国成人哲学教育的改革和发展探索一条视野宽广、形式多样的新路。 相似文献
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王会平 《中小学心理健康教育》2008,(23)
吉林省教育厅教研室和吉林省教育学院综合部心理教研室于2008年10月30—31日在长春市吉林大学附属中学组织召开了吉林省中小学心理健康教育教学成果经验交流与研讨现场会。前来参加此次会议的有来自全省各市、县（区）的中小学心理健康教育专、兼职教研员,基层学校主管心理健康教育的校长、书记、德育主任、班主任和专兼职心理教师代表。 相似文献
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思维能力是智力的核心，是学生获取知识、提高能力的关键。思维能力的体现，依赖于思维品质的达到程度。因此，在思想政治课教学中，根据中学生的年龄特征和思维特点，自觉地培养其良好的思维品质，即清晰性、缜密性、广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性和敏捷性等，成为我们的首要任务。一、以“本”为本，诱导思维兴趣教科书是教师进行课堂教学的重要依据，亦是学生获得知识的重要来源。新教材的一个显著特点，就是可读性强，它从一些具体的典型的基本事实出发，逐步引出说明的观点，通俗易懂、明白生动。根据这一特点，教师就要引导… 相似文献