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1.
面对社会主义市场经济深入发展的新形势、新情况,加强大学生的思想政治教育显的越来越重要和紧迫.要切实做好高校思想政治教育工作就必须坚持“以人为本”的原则,这既体现了人的全面发展的要求,又体现了“三个代表”的重要思想,是科学发展现的核心要求.本文就在新形势下如何坚持“以人为本”,探索了新的教育方法和手段.  相似文献   
2.
【本章概述】 本章是在学习了分数与整式的有关知识的基础上,采用类比的方法探索分式的概念、基本性质、运算等知识,研究分式方程的解法及其应用.通过学习,要了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘、除运算;会解可化为一元一次方程的分式方程,  相似文献   
3.
《新课程标准》已于2001年正式颁布,许多省市已经进入新教材实验阶段,因此在今年的中考试卷中出现许多符合新课程标准理念的试题,涉及到展开与折叠、概率、统计、图表等数学知识,现  相似文献   
4.
王友峰 《初中生》2015,(18):16-20
方程应用题是中考的重要内容,这类问题的背景材料鲜活,具有很强的时代感.下面以2014年中考题为例,对常见的应用题进行归类解析,希望对你的复习有所帮助. 一、几何问题 例1(2014年新疆卷)如图1,要利用一面墙(墙长为25米)建羊圈,用100米的围栏围成总面积为400平方米的三个大小相同的矩形羊圈,求羊圈的边长AB、BC各为多少米? 解析:设AB=x米,则BC=(1 00-4x)米.根据题意得 x(100-4x)=400,整理得x2-25x+ 100=0,解得x1=20,x2=5. 当AB=20米时,BC=20米; 当AB=5米时,BC=80米>25米,舍去.  相似文献   
5.
在一次国际儿童智力测验中有一个问题:现有三只馒头,要分给两个孩子,馒头不许切开,怎么办?这是一个很简单的问题,但有很多小朋友不能作出正确的回答,因为他们都囿于“平均主义”之中了。如果学校教育给予孩子们的思维要求是一个格调,那么长此以往,当孩子们遇到新的问题时,常常会以此比较固定的方式去进行认识和作出“古老”的行为反  相似文献   
6.
三角形全等是初中数学空间与图形中的最基础也是最重要的知识.在判断两个三角形全等的四种方法中,每一种都需要有三个条件,但题目中往往显性的条件只有一两个,这就需要我们能够从图形中挖掘出隐藏的条件出来.而隐含的条件主要有以下两种情况:一、隐藏的线段相等1.利用公共边相等常见的基本图形主要有以下几种:图1、图2、图3,线段AB是图中两个三角形的公共边.图1图2图32.利用等线段加(减)等线段,其和(差)相等常见的基本图形主要有以下两种:图4、图5,如果AC=B D,那么把这两条线段加上或减去BC,则AB=CD.19二、隐藏的角相等1.利用公共角相…  相似文献   
7.
正二次函数是初中数学的重要内容,中考命题的重点.现把二次函数的考点归纳如下,供你学习时参考.考点一二次函数的图像与性质例1(2014年广东卷)二次函数y=ax2+bx+c(c≠0)的大致图像如图1所示,关于该二次函数,下列说法错误的是().A.函数有最小值B.对称轴是直线x=12C.当x1时,y随x的增大而减小D.当-1x2时,y02解析:图像有最低点,A正确;抛物线交x轴于点(-1,0)和(2,0),这两点的中点坐标是(1,0),由对称性可知B正确;由图像可知C正2  相似文献   
8.
无理数怎么和谋杀案扯到一起去了?这件事还要从公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派说起.毕达哥拉斯学派的创始人是著名数学家毕达哥拉斯.他认为:“任何两条线段之比,都可以用两个整数的比来表示.”两个整数的比实际上包括了整数和分数.因此,毕达哥拉斯认为,世界上只存在整数和分数,除此之外,没有别的什么数了.可是不久出现了一个问题,当一个正方形的边长是1的时候,对角线的长m等于多少?是整数还是分数呢?根据勾股定理(也称毕达哥拉斯定理),m2=2,因为12=1,22=4,所以m比1大又比2小,那么m就一定是分数了,可以毕达哥拉斯和他的门徒费了九牛二虎…  相似文献   
9.
竞技体育发展至今所产生的违背竞技体育发展初衷的异化现象,归根到底是人性心理驱使下的人的异化.从人格视域出发,认为竞技体育异化的成因主要包括经济的人、政治工具、人性本欲、心理寄托等方面.从文化心理和人性心理的角度对竞技体育异化进行理论构架,并提出消解异化的路径与方法:重点从调整利益分配模式,增强制度性牵制,培育道德意识、塑造完美体育人,营造和谐的竞技体育风气等入手改变外源性条件,同时加强对竞技体育参与者内在性个人本欲的合理引导与调适.旨在为竞技体育的健康发展提供参考.  相似文献   
10.
题目 在圆形的钥匙圈上挂上了 5把不同的钥匙 ,则不同顺序的排法有 (   ) .(A) 5种   (B) 10种   (C) 12种   (D) 2 4种(江苏省第十八届初中数学竞赛初二第 1试第 8题 )分析 把 5把不同的钥匙编号 :1,2 ,3 ,4 ,5.下面的任务就是把 1,2 ,3 ,4 ,5号钥匙在圆圈上进行排序 .解法 1 把这 5把钥匙中的某一把钥匙作为“中心”钥匙 ,如序号为“1”的钥匙 .中心钥匙“1”两边是“2” ,“3”时 ,有两种情况 (如图 1) .图 1中心钥匙“1”两边是“2” ,“4”时 ,又有两种情况 (如图 2 ) .图 2以此类推 ,“1”号钥匙两边是“2” ,“5”号时 …  相似文献   
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