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1.
大众传媒与奥林匹克运动的精神联结   总被引:1,自引:0,他引:1  
对奥林匹克运动的传播提升了大众传媒的文化品位早在 19世纪 ,现代奥林匹克之父顾拜旦就期望奥运会成为全球最盛大的节日。如今 ,他的这一愿望已经实现 ,奥运会已成为全世界最重要、最有影响的活动之一 ,奥林匹克运动已经成为全球性文化。在这方面 ,大众传媒对奥林匹克运动起到了不可替代的普及和推广作用。从 196 4年东京奥运会首次实现全球卫星电视现场直播开始 ,奥运会乃至世界体育进入了新的时代 ,借助大众传媒 ,奥林匹克运动得以在全世界传播普及 ,有力地推动了世界体育的发展 ,使奥运会成为当代人类体育的最高形式与现代人类文明的旗…  相似文献   
2.
自学非探其花,而要自拔其根─-自学体会点滴谈张家口医院班秀萍人自出生始分辨事物到启蒙求学、认知读书、大学毕业,直至有所成就,就好像从海拔零度的知识地平线攀登到各个学科领域巨人肩头的过程.一个爱好自学的人要涉完这段曲折的过程,如何学习、怎样读书,态度之...  相似文献   
3.
大学生个性品质探微   总被引:1,自引:0,他引:1  
人的个性品质是个人与个人之间、个人与集体之间、集体与集体之间交往的结果,集体是个性发展的摇篮。个性与集体、与社会和谐统一的发展是人的现代化的基本要求。大学生只有培养集体主义思想,将自身融于集体之中,满足趋群需求,取得心理支援,得到集体的认同,才能建立现代化的协调品格,使个性心理品质得到全面和谐地发展,提高社会适应能力。  相似文献   
4.
知识经济时代,信息的爆炸性增长,知识的惊人更新速度,要求成人自学者不仅要懂得获取知识。而且要掌握获取知识的方法。读书学习需要的是痴迷于学、致一不懈的精神,用恒久之力,方有恒久之功。学问需待一点一点地做,知识需要慢慢地“焊接”,惜时积学,点滴储宝。读书要讲求最佳阅读心理结构,静心治学,深入其里,知疑善思,以疑引思,捕捉灵感,构建科学的智能结构,用创造性思维去解决久困未决的问题。  相似文献   
5.
体育与人的全面发展   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文力图从人类活动的角度,重新审视体育及其意义。体育是人类活动的形态之一,体育的职能就在于:它既是对人的生存活动的局限和狭隘性的否定和批判,同时也是对人的全面自由发展的促动。在一定意义上,体育是对人的提升。  相似文献   
6.
信息交合论——“魔球”理论是研究客体世界与心理世界信息运演的理论,也就是研究整个大自然与智慧生物高级运动时空中信息的调整、加工、增值过程的理论。从理论和实践的角度研究、运用这一理论,可以用来指导成人教育实践性教育教学环节,指导学生从多角度探讨思维方法、改变思维习惯、提高思维能力、拓展思维层次、开掘智慧资源、更新思维方式,培养多系统、全方位、多功能、高效率的思维素质,培养发散思维和聚合思维,培养创新人格特质,提高创新能力。  相似文献   
7.
人与世界的关系问题是海德格尔与老子哲学的一个共同议题。海德格尔与老子都不满他们所处时代的社会现状,在对现实社会进行批判的同时都提出了解救人类危机的方法。尽管他们的方法不足取,但因其强调了人与世界和谐一体的重要性,故有着深刻的现实意义。海德格尔哲学素以反对西方传统哲学著称,他认为,传统哲学研究的只是哲学的表层问题,即“存在是什么?”而他要研究哲学的深层问题“存在何以是存在?”即物之为物的问题。他进而认为,在物之为物的过程中,聚合着四重性因素即天、地、人和神,只有当它们同时聚合起成为一个整体的时候,事物才成为事物,世界也才作为一个整体生成。  相似文献   
8.
本文首先将审美活动置入人类活动整体以揭示审美活动在其中的地位,以及与人类其它活动的关系;接着从生命活动的本源性角度考察审美活动的本性;进而阐释了由以上分析得出的审美活动四大特征对人生及人的全面自由发展的意义。  相似文献   
9.
"思想道德修养和法律基础"是一门贴近学生的思想实际、贴近学生现实生活的课程,如何讲好这门课程,不仅是个理论问题,更是一个实践问题。为了更好地实现该课程的育人功能,更新教学观念,丰富教学内容,探索教学方法,改革考核评价体系都在进行中。而在教学方法的探索方面,适合大学生特点的案例教学法越来越显示出它的重要性。  相似文献   
10.
全球金融危机再一次证明了资本主义不可能避免周期性经济危机,而社会主义的实践探索开辟了克服资本主义周期性危机的新路。中国特色社会主义以及拉美"21世纪社会主义"的兴起预示着世界社会主义的光明前景。全球金融危机下资本主义和社会主义更需要相互借鉴、共同发展,实现不同文明类型、不同政治制度、发展模式的重新磨合。  相似文献   
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