宁夏回族聚居区中学英语教师专业发展需求与分析     

石欣莉 《考试周刊》2008,(9):89-90

这篇文章采用问卷、个别访谈和听课形式,了解宁夏南部山区回族聚居区的中学英语教师现有的教育观念、知识技能和培训情况;旨在为中学英语教师提供对自己的教学做较全面的自我反省和评估机会,为开展有目的的师资培养/培训工作或教师的自我发展提供参考.  相似文献   

小议新视野大学英语语篇结构的教学     

石欣莉 《渭南师范学院学报》2004,(Z2)

文章基于大学英语教学的现状 ,根据自己的实践教学 ,《新视野大学英语》语篇教学应按以下程序进行 :重视课前预习 ;突出课堂教学和渗透人文教育  相似文献   

大学公共英语课堂教学价值的思考     

石欣莉 《宁夏师范学院学报》2009,30(5):153-154

一、教学价值 价值是创造维系某种文化的人们,亦即社会的成员们共同持有的“期望性观念”（Concept On Desirability）。教学价值是指作为客体的教学活动与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。它所体现的是一种关系范畴,即主体的需要与客体的属性二者之间的关系。从本质上来说,教学是一种价值追求。有学者认为,教学具有知识价值、能力价值、品格价值和方法价值四个基本价值。这些教学价值互相联系、  相似文献   

非英语专业大学英语精读课教学方法的探讨——以课文Stopping Smoking in Public Places？为例     

石欣莉 《湖北函授大学学报》2010,23(4):133-134

大学英语精读课是非英语专业学生的重要课程。本文将任务型的教学模式与写作课整合教学的实践表明,应用任务型的教学模式增强了大学英语教学的时间性和可操作性,提高了学生学习英语的热情;并提出实施这一过程应注意的问题。  相似文献