由“开普敦”是国家说开去     

秦蓁 《今传媒》2006,(3X):49-49

今年春节晚会电视上打出的字幕出了不少错误，报道说，春晚被《咬嚼字》“咬”出了28处错字，平均每10分钟出现1次差错。春晚的导演甲丁对28处差错作出回应，表示很惭愧（见《新华日报》2月7日D3版）。  相似文献   

信息伦理学研究进展述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

秦蓁珍 《浙江高校图书情报工作》2004,(6):7-10,18

本文综合论述了国内外信息伦理学的起源与发展的历程，着重就其研究内容体系及网络伦理学的研究成果进行综述。  相似文献   

因为体验,所以快乐     

秦蓁 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(1):13-14

由于我所任教的"新德育课"的授课对象是初中预备班的学生,根据学生年龄小、好动、乐于参与、愿意发表自己见解的心理特征,我在执教时致力于多创造一些学生体验的机会,让学生能够真正参与课堂教学,在体验中学,能够很"愿意"、很自然地学到知识,教师也能够轻松有效地引导学生学好知识.因此,在六年级新德育课程的教学过程中,我们让"体验"贯穿始中.  相似文献   

积累——提高作文水平的法宝     

秦蓁 《小学教学参考》2013,(34)

语文教师都有这样的体会:布置了作文后,不少学生托腮皱眉,难以下笔,认为作文难,没有材料可写.俗话说:"巧妇难为无米之炊."认知的不足、经验的缺乏、积累的匮乏导致了以上现象的出现.那么,如何指导学生进行有效的积累呢?通过各方面的学习,加上自己多年来的教学经验,我认为应注重以下几点.  相似文献   

浅谈汉英语义的文化差异   总被引：2，自引：0，他引：2  

秦蓁 《唐山师范学院学报》2001,23(6):19-21

汉英语言中的语义文化差异折射着民族文化特性。在跨文化交际中，相同的词传递着不同的文化内涵，分析种种语义的文化差异，对提高英语水平和对文化差异的敏感性有重要意义。  相似文献   

谈如何提高初中英语课堂教学效果     

秦蓁 《唐山师范学院学报》1995,(3)

课堂教学是初中英语教学的中心环节,向45分钟要质量,把学生从题海中解脱出来,减轻学生负担,已成为广大英语教师的共识。下面就此谈谈笔者的体会。 一、认真研究教材,精心准备英语课堂教学内容 对教材内容的处理,讲授教师应依据大纲要求和教学目的采取科学的方法,既不能机械教条,也不能离题万里,混淆主次。目前,初一、初二同学使用的是新教材。它和以前的教材相比,有着很大的差别,其中重要的一点是新教材侧重听和说,教材内容也是围绕听和说安排的,而旧教材侧重读和写。笔者认为新教材优于旧教材,但旧教材也  相似文献   

论宋初“白体诗”风格形成的社会原因     

秦蓁 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):82-83

宋初诗坛的“白体诗”创作蔚为风尚。诗人们主要继承了白居易后期的唱和诗和轻松休闲的闲适诗,以吟咏性情见长,语言浅近率意,不事雕琢。形成“白体诗”这种风格的原因,除了宋初统治者建立的文官政治、思想文化领域实施的“三教并立”政策和其自身的喜好外,也与宋初文人士大夫们形成的安时顺命的人生哲学有密切的关系。  相似文献   

太平宰相的平夷雅正——李昉的“白体诗”创作     

秦蓁 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(5):52-54

李昉作为宋初"白体诗"的代表诗人,其诗歌创作体现出典型的"白体诗"特点:诗人心态上,居事常简,闲适清静;诗歌形式上,多属对工巧、"吟玩性情"的唱和之作,并以五言、七言律诗为主;语言风格上,闲适散淡、平夷雅正。  相似文献   

刍议泛北部湾经济区域人才培养合作模式     

秦蓁 《大众科技》2008,(7):166-167

目前,泛北部湾经济合作共识已经形成,正进入实践的关键阶段。在北部湾开放开发中,最缺乏的就是高级技术和管理人才,而引进和培养人才,是本地区经济长期持续发展的关键。文章就泛北部湾经济区域人才培养合作模式提出几点看法。  相似文献   

因为体验,所以快乐     

秦蓁 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2)

由于我所任教的"新德育课"的授课对象是初中预备班的学生,根据学生年龄小、好动、乐于参与、愿意发表自己见解的心理特征,我在执教时致力于多创造一些学生体验的机会,让学生能够真正参与课堂教学,在体验中学,能够很"愿意"、很自然地学到知识,教师也能够轻松有效地引导学生学好知识。因此,在六年级新德育课程的教学过程中,我们让"体验"贯穿始中。  相似文献