构建和谐社会进程中对腐败惩治与预防问题研究     

于爱英  纪常造 《保定学院学报》2009,22(2):13-15

正确理解腐败的含义与本质,深入分析腐败现象的危害及其产生的根源,是做好反腐防腐工作的前提和基础.要努力探索一条惩治预防腐败的科学途径,为和谐社会建设提供良好的政治环境和制度保证.  相似文献   

和谐:《周易》的生命意蕴     

聂民玉  纪常造 《保定学院学报》2007,20(1)

《周易》作为一部论述东方生命哲学之书,对生命产生的本体论、生命和谐的条件论、生命和谐的样式论,进行了完备而详细的阐述.  相似文献   

论当前我国中小学教育惩戒权的现状及教育惩戒艺术     

张鸷远  张洋  纪常造 《政治课教学》2009,(9):5-9

当前,“民主教育”和“赏识教育”已成为中小学教育的亮点和主流选择,部分学者甚至提出了“无批评教育”。对此,教师在教育教学工作中畏手畏脚,不敢惩戒学生。近日,教育部印发《中小学班主任工作规定》,其中有这样一条：“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权力。”这引起了广大教师和家长的高度关注。很多教师认为,惩罚不是体罚,学生做错了事,对其进行适当的惩罚是必要的教育手段。  相似文献   

论当前我国中小学教育惩戒权的现状及教育惩戒艺术     

张鸷远  张洋  纪常造 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(18)

编者按:当前,"民主教育"和"赏识教育"已成为中小学教育的亮点和主流选择,部分学者甚至提出了"无批评教育".对此,教师在教育教学工作中畏手畏脚,不敢惩戒学生.近日,教育部印发<中小学班主任工作规定>,其中有这样一条:"班主任在日常教育教学管理中.有采取适当方式对学生进行批评教育的权力."这引起了广大教师和家长的高度关注.很多教师认为,惩罚不是体罚,学生做错了事,对其进行适当的惩罚是必要的教育手段.  相似文献   

"名教"与"自然":魏晋士人心态调适"三部曲"     

聂民玉  纪常造 《保定学院学报》2005,18(3)

自然主义与人伦主义兼容并包及自由放任与恪守名教的价值二重化,构成魏晋士人文化心态的内在紧张和困惑.因此,如何调适心态的内在紧张和矛盾,克服名教和道德的异化,便构成魏晋士人心态调适的特殊历程.  相似文献   

构建和谐社会进程中对腐败惩治与预防问题研究     

于爱英  纪常造 《保定师专学报》2009,(2):13-15

正确理解腐败的含义与本质,深入分析腐败现象的危害及其产生的根源,是做好反腐防腐工作的前提和基础。要努力探索一条惩治预防腐败的科学途径,为和谐社会建设提供良好的政治环境和制度保证。  相似文献   

对爱国主义几个基本理论问题的探讨     

崔福林  纪常造 《保定学院学报》2001,14(1)

对历史上不同时期的爱国主义要做具体分析,要看其在当时条件下在多大程度上与祖国和人民的利益相通或相容.爱国主义崇尚和尊重祖国利益并不意味着爱国主义不承认乃至抹杀个人利益,爱国主义的现实基础是个人利益与祖国利益的一致.当代中国的爱国主义必须以邓小平理论为指导,同党在社会主义初级阶段的基本路线相统一,在建设有中国特色社会主义的实践中实现自身的理性升华.  相似文献