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论日语学习中的语言迁移现象 总被引：1，自引：0，他引：1
罗如新 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
语言迁移是日语学习中普遍存在的一种现象.汉语和日语在使用汉字等方面有不少"共性",同时在语法上又有很大的差异.因此,汉语对日语学习产生正迁移和负迁移.本文通过对语言迁移现象的分析,探讨其对日语学习的影响和作用. 相似文献
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一、传统日语教学存在的主要问题随着我国加入WTO以及世界经济一体化格局的发展,使得中日交流变得更加频繁。传统的日语教学远远不能满足新形势发展的需求。 相似文献
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一、传统日语教学存在的主要问题
随着我国加入WTO以及世界经济一体化格局的发展，使得中日交流变得更加频繁。传统的日语教学远远不能满足新形势发展的需求。 相似文献
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私立高等教育在日本现代教育中占有举足轻重的地位。本文从日本私立高等教育发展极其特色来研究日本私立高等教育,以期对我国方兴未艾的民办高等教育发展提供一些借鉴和启示。 相似文献
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合适的日语教材不仅可以帮助学习者提高语言能力和增长专业知识,而且可以提高学习者的学习兴趣、促进自主学习能力,使他们发展成为现代社会需要的实用性复合型人才。多媒体日语教材能够展示丰富的信息,符合人类认知特征,并且能够提高教学效率。因此,编写具有高职特色的,即融科学性、先进性、实用性于一体的日语教材已成为高职院校日语教学工作者迫在眉睫的课题。 相似文献
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传统的思想政治课教学存在着一个明显的缺陷：教学过程中缺乏情感交流,以学科为本位,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情感体验。情感教学的缺失使思想政治课缺乏活力,导致知情发展失衡,影响了学生德性和完整人格的形成。新课程理念下的思想政治课突出知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维一体的教学目标,从而把情感教学提到一个前所未有的高度。 相似文献
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日本师资培养教育的动向 总被引：5，自引：0，他引：5
罗如新 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(9):131-132
笔者从教育立法、教育研修机构、研修方式、鼓励性措施等方面对日本师资培养教育进行了分析和探讨 ,并在此基础上 ,对我国教师师资培养教育提出了一些经验和启示 相似文献
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一、传统日语教材的局限目前我国的高职院校日语专业所使用的教材,主要是借用四年制大学的教材。这些教材各有所长,但同时也存在很多不足之处。归纳起来,主要存在有以下三个方面的问题: 相似文献
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对高职日语教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
罗如新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(3):78-78
随着我国教育体制改革的不断深入,培养具有综合职业能力和全面素质的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。在新的形势下,高职院校日语教学面临着新的挑战,进行高职日语教学的改革势在必行。笔者认为,高职日语教学改革必须首先从教学模式和教材改革入手。一、倡导互动式教学,改革日语传统教学模式教学模式是理论与实践的中介,是构成教学过程相对稳定的步骤,也是组织教学过程所应依据的框架。传统的日语教学模式主要采用语法翻译法和结构分析法,以传授日语知识为教学重点,授课形式往往局限于讲解词义—诠释语法—操… 相似文献
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日本是世界上较早重视和实施终身教育的国家之一,经过四十多年的努力,形成了较为完善的终身教育体系,并且进一步推进了终身教育的制度化和法制化.研究日本的终身教育对发展我国的终身教育有一定的借鉴意义. 相似文献
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