以科学发展观为统领提高高等职业教育人才培养质量     

杨为群  董新伟 《辽宁高职学报》2007,9(1):1-3

为把辽宁省建成为国家新型产业基地,今后一个时期,辽宁省高职教育要坚持规模、质量、结构、效益的协调发展,实现专业建设与学校发展战略规划的高度统一。创新教育观念和模式,深化教学改革,培养具有创新精神和实践能力的各类人才。加强实践教学体系与实验室和实习、实训基地建设。进一步健全省级和校级教育教学质量保证监督体系,建立和完善高等职业教育财政支撑体系,保证教学等各项工作的顺利进行。  相似文献   

对未来几年辽宁省职业教育发展战略思考     

董新伟  高鸿  高红梅 《辽宁高职学报》2003,5(5):1-4

发展职业教育要坚持体制创新与制度创新，以适应和推动经济建设为主线，以市场需求和促进就业为导向，以改革人才培养模式为重点，全面提升职业教育水平，为我省经济建设和社会发展服务。  相似文献   

以评促建重在建设--对辽宁省高等职业教育人才培养工作水平评估工作的思考     

董新伟 《辽宁高职学报》2005,7(4):1-3,28

高等职业教育人才培养工作水平评估是教育行政部门、专门评价机构或学校自身，根据国家和社会赋予的高等职业教育人才培养目标和标准，对学校人才培养工作质量满足社会需要和国家法律、法规规定的程度做出的价值判断，通过评估促进学校加强自身建设，全面提高人才培养质量。  相似文献   

农村职教中心建设中的问题与发展对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

董新伟 《职业技术教育》2004,25(22):42-44

以辽宁省农村职教中心的现状为例,分析我国目前农村职教中心建设中存在的主要问题,并提出加快建设和发展农村职教中心的基本对策.  相似文献   

关于辽宁省民办高职院校存在的主要问题及其对策思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

董新伟  宋海涛  张德诚 《辽宁教育研究》2007,(6):1-4

目前,辽宁省民办高职院校在办学规模、师资队伍建设、专业设置等方面均取得成效。但是仍存在诸多专业设置与区域产业结构调整及学校自身发展不适应、筹资渠道单一、办学条件落后等诸多问题。产生问题的原因是多方面的,既有社会原因,也有学校自身的原因。进一步加快辽宁民办高职教育的发展,必须制定相关配套政策措施,加强规范管理,创新办学特色,树立人才强校观念,建立产学研结合的长效机制,营造有利于民办高职教育发展的社会环境。  相似文献   

游戏认读 乐在其中     

顾琴  董新伟 《现代特殊教育》2002,(8):38-39

游戏是幼儿的挚爱,是一种较松散的通过玩而乐的活动,是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,也是幼儿自愿参加的轻松愉快的活动.幼儿在一日生活中除了饮食、睡眠、盥洗等日常生活活动外,几乎都在游戏着,游戏占据了幼儿生活的大部分时间,故游戏是幼儿的基本活动.  相似文献   

推进行业划转院校深入开展协同创新的思考     

董新伟  韩影 《教育科学》2013,29(4)

行业划转院校作为高等教育中的特殊群体,是我国区域经济和行业科技创新发展中的一支不可替代的重要力量,曾经为我国的经济建设和社会发展做出了突出贡献.面对国家实施《高等学校创新能力提升计划(2011计划)》的历史机遇和挑战,行业划转院校必须深入开展多维度的协同创新,积极探索有利于协同创新的有效路径,凸显自身的行业特色和优势,为构建区域和行业创新体系贡献应有的力量.  相似文献   

认真开展人才培养工作评估提高高职教育人才培养质量——辽宁省人才培养工作评估综述     

董新伟 《辽宁高职学报》2009,11(9):3-6

辽宁省高职院校人才培养工作评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针和学校自评与专家评估相结合、静态与动态相结合、全面了解与重点考察相结合、评估与引导相结合等原则,2003-2008年对26所高职高专院校进行了评估。评估促进了高职院校人才培养质量的全面提升,但也存在着吸收省外专家较少,对标准的把握存在差异等问题。今后要采取建立稳定的评估和评估整改回访制度,引导院校重视人才培养工作状态数据采集平台的建设及改进评估方法等措施,以促进我省高职教育的健康发展。  相似文献   

立足化学教学 加强素质教育     

董新伟 《教育现代化》2006,(9):78-79

素质教育是基础教育的根本任务，改变人才培养模式，南“应试教育”向全面“素质教育”转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是摆在每一名教师面前的新课题，这对化学教师及其教学工作提出了更高的要求。在化学教学中如何落实素质教育，如何南“应试教育”向“素质教育”转轨，本文谈谈个人的粗浅看法，以期抛砖引玉，探索出化学教学中落实素质教育的最佳途径和方法。  相似文献   

高中化学新课改中实施情境教学的实践与思考     

董新伟 《化学教与学》2012,(7):45-47,33

情境教学是化学新课程改革中的一种重要的课堂教学形态,精致的课堂情境的设计可以有效激活课堂,教学情境有贴切性、真实椹．、思考性、拓展性的内涵与特征,掌握教学情境的获取、整合的途径、方法有利于教师突破情境教学资源建设的瓶颈。为化学新课改更好地服务。  相似文献