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1.
裴瑞玲 《包头职业技术学院学报》2016,(2)
《周易·大象传》作为《周易·易传》的一部分,含有丰富的人文思想内容,这些思想内容是《周易》思想的重要组成部分,主要包括个人和民族的基本精神和基本道德观,治国理政、经世致用的社会政治观,以明罚慎刑为主的法治观,以修德重行为主的人生观以及多样化的人生行为处世观等五个部分;总体上是积极向上的,具有一定的借鉴价值,但也存在一些封建性糟粕. 相似文献
2.
裴瑞玲 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):96-98
当前高校汉语言课教学中仍然存在着一些问题：教学内容内涵解读的分歧;教学方法与手段中的新旧问题;对语言学课程感兴趣的学生仍然占少数,语言课的教学效果不佳。导致这些问题出现的原因因素有课程的性质、教材问题、教师的综合素质和教学理念、高校对教师的评价体系、学校的教学条件等。 相似文献
3.
裴瑞玲 《雁北师范学院学报》2005,21(1):84-86
本文结合表时功能分析了《搜神记》完成体副词的两类成员“既”类和“已”类所表的完成体意义。分析结果发现:“既”类表动作的完成或状态的实现,“已”类既表动作的完成和状态的实现,又表动作或结果完成后所经历的时间长和静态情状实现的时间长。 相似文献
4.
裴瑞玲 《雁北师范学院学报》2000,16(5):61-61
当前英语教师在教学工作中有如下几方面的不适应；教学指导思想模糊，教学观念陈旧；知识结构单一，专业技能不熟练；教学组织能力和教育实施能力不强；理论浅薄，不能用外语教学法知识指导教学，科研教改能力差。 相似文献
5.
语言是文化的一面镜子。本文将晋北地区浑源方言中的詈词作为考察对象,从生产方式、思想观念、民众心理等几个方面解读其中所蕴含的民族文化和地域文化。 相似文献
6.
裴瑞玲 《包头职业技术学院学报》2017,18(2)
对孔子教育思想的研究,历来多站在教育者的角度进行,而少站在被教育者角度进行.从被教育者角度对孔子教育思想进行研究即为孔子学习观研究.孔子学习观十分丰富,主要包含在《论语》中,内容主要包括学习本体观、学习品质观、学习原则观、学习方法观及其他重要学习观等方面.深刻认识孔子学习观不仅具有现实指导意义,亦有一定理论价值. 相似文献
7.
裴瑞玲 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):96-98
当前高校汉语言课教学中仍然存在着一些问题:教学内容内涵解读的分歧;教学方法与手段中的新旧问题;对语言学课程感兴趣的学生仍然占少数,语言课的教学效果不佳。导致这些问题出现的原因因素有课程的性质、教材问题、教师的综合素质和教学理念、高校对教师的评价体系、学校的教学条件等。 相似文献
8.
试论古代汉语学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
裴瑞玲 《雁北师范学院学报》2005,21(3):46-48
当代大学生对古代汉语的学习兴趣普遍不高，这种情况严重影响古汉语的教学效果。本文分析了学生兴趣低的成因，着重从认识古汉语的价值、丰富教学内容、优化教学方法、建立和谐的师生关系四个方面探讨了如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
9.
网络语言中，“属实”除了动词用法外，还有一种新用法——副词，意思接近“确实”、“实在”、“的确”，表确认语气，是语气副词。这一用法实际上是由动词“属实”虚化而来，是动词“属实”语法化和主观化的结果，这一现象的出现符合语言发展的规律。 相似文献
10.
许多汉语教材中叠音词的定义与所举的叠音词词例有抵牾之处,本文分析了叠音词教学中存在的问题,认为有些叠音词并不是纯粹的单纯词,并针对"叠音词"与"叠字"、"词的重叠"、"重叠式合成词"等概念使用混乱的情况加以区分。 相似文献