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许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2015,(2):8-9
"立正、立秋、立志、程门立雪",含有"立"的常用词语较多,"立"及含有"立"部的汉字的使用频率也很高。在组合成汉字时,"立"部会处在不同的位置。我们根据它分别出现在上、下、左、右等不同的位置进行归纳练习。 相似文献
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许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2015,(1):8-9
《数九歌》中有:"九九加一九,耕牛遍地走"。从这儿能看出,"牛"在很早的时候就和我们的生活息息相关了。在组合成汉字时,牛部会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右等不同位置进行归纳练习。"牛"的源流:"牛"是象形字,它所刻画的是牛的头部特征。两边向上的部分代表上翘的牛角,中竖表示牛脸,两边的短线表示牛耳,后来牛耳被横线代替。""由"牛"变化而来,一般在字的左侧。 相似文献
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多年来,我国高校健美操教学一直沿用传统的教学方法,导致学生对健美操的学习兴趣有所下降。文章从分析我国高校传统健美操教学中存在的问题入手,探讨了高校健美操教学主体性的真正本质,同时提出了高校健美操教学推进学生主体性发展的策略研究。 相似文献
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许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正同学们,你们发现了吗?独体字的构字能力很强。一个独体字在组合成合体字时,会在不同合体字的上、下、左、右、中等不同位置出现,我们把构字能力很强的独体字称为"根字"。如"口"字,居左时组成的合体字有"叫、呼、吸、哈、叶、吓、吐、听、吹"等;居上时有"只、另、吴、呆、兄、员"等;居下时有"古、舌、吞、各、占、台、召"等。掌握根字及其形态变化可以起到写好一个字带动一批字的作用,达到"以一当十"的效果。 相似文献
5.
许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2):14-15
正含有"日"部的汉字超过200个,在整个汉字王国里算得上是人丁兴旺的一个家族。"日"部与其他偏旁或字组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右、中五个不同的位置进行归纳练习。"日"的源流:"日"是一个象形字,古文字体系中"日"的形态就是描绘太阳的状态。"日"的本意就是太阳。 相似文献
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许小刚 《长春教育学院学报》2013,(7):94-95
哈佛大学的一项研究成果表明,舞蹈、音乐、游戏以及比赛等,都是培养学生情商的有效方法,而这也正是现代高校体育文化建设的价值体现。啦啦操运动具有一定的体育、艺术以及教育功能,在当前我国高校文化建设过程中,发挥着重要的作用。本文将对啦啦操运动的起源、高校体育文化与啦啦操运动的发展进行分析,并在此基础上就啦啦操运动在当前高校体育文化中的价值谈一下自己的观点。 相似文献
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自主学习只要是突出学生的主体性、能动性,经过多种方法和途径,实现有目的性和选择性的学习,自主性学习内容包括实现学生觉得有价值的学习,老师与学生共同打造积极学习的氛围,策划有意义多元化的开放自主型教学方法和拓展性学习,给学生充分的空间与时间,还要重视特殊学生在学习中的学习过程。策划出以学生自主学习为主,教师进行讲解与指导的教学方案,在很多高校对健美操的学习进行实际的研究,研究结果表明,自主的学习方法,不但对学生的自学能力和健美操编创能力有所培养,还能挖掘学生自身的内在潜力,提高学生的审美能力,从而提高教学质量。 相似文献
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许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正在元代王冕以前,印章的制作分为两步,先由专业人员写好印稿,再将印稿交给专业刻制的工匠制作。在那个年代,印章的材质多为质地较坚硬的金属和玉石,一般文人无法刻制。由于工匠的文化素质不高,有时很难理解、把握印稿的意图、笔墨情趣,更难以把握精微的金石意味和韵致,由此促使了文人自己篆写印稿,自己刻制印章。王冕就是自篆自刻的开创者。王冕,字元章,是元代的书画家和诗人。他好读兵书,满腹经纶,但一生都 相似文献
9.
许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正含有"人"的汉字使用的频率很高,如"你、他、会"这些字,都会不经意间从我们的笔下"蹦"出。我们把"人"分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。"人"的源流:"人"是象形字。甲骨文、金文、小篆的"人"描绘的是一个侧面弯腰的人的形象。"亻"由"人"变化而来,多在字的左侧。 相似文献
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许小刚 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正我们的祖先过着刀耕火种的生活,"田"在人们心中占有重要的位置,它是丰衣足食的保证。在《新华字典》中,含有"田"部的汉字有很多。"田"部在组合成汉字时,会处在不同的位置。我们把它分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。 相似文献