关于二战后日本国立大学改革的几点思考     

许艳  黄余霞 《兰州教育学院学报》2014,(11):64-65

二战后,日本借鉴美国的教育模式进行教育改革,对高等学校也进行了法人化改革,在日本教育史上具有划时代的意义。它的成功在很大程度上推动了日本高等教育的快速发展。文章分析了日本高等教育改革的相关沿革,研究了日本的高等教育制度不断完善的原因,进而分析了高等教育改革的三次重大改革,而且还提出了对我国在发展高等教育方面的相关启示,这将为我国高校的改革和发展提供有益的借鉴。  相似文献   

数理方程中边界条件的分类     

许艳 《保山师专学报》1997,(4)

在四川大学编写的高等数学第四册的数理方程中,仅用了较少的篇幅来讲述数理方程中边界条件(即边值)的分类问题,理解起来颇感吃力.本文将对边界条件作详细分类,并通过例题说明边界条件的物理实质,希望初学此门课的人读过它后能得到某些启示.  相似文献   

历史教学中的公民教育     

许艳 《教学与管理》2004,(11):60-62

公民教育是指一个国家对本国公民基本素质的教育，最早出现在古希腊时期，直到17～18世纪欧洲资产阶级登上历史舞台，公民权的范围才普遍扩大，现代意义上的公民资格才被确立下来。  相似文献   

《鲜花和星星》第二课时教学设计     

许艳 《小学教学参考》2011,(31)

教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文. 2.结合课文,抓住重点词展开想象,仿写小诗,培养学生积累运用语言的能力. 3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱.  相似文献   

人智交互体验度量：受控实验的应用及启示     

姜婷婷  田慧溢  许艳闰  傅诗婷 《图书情报知识》2023,(2):10-19

[目的/意义]人智交互是人机交互领域的前沿课题,人智交互体验研究关注人类使用人工智能系统完成特定任务的过程和结果并探讨各要素在其中的作用机制。揭示受控实验这一重要方法在国外已有人智交互体验研究中的应用情况,将为未来人智交互体验实验研究的开展提供有力指引,从而推动人本人工智能的发展与普及。[研究设计/方法]采用系统性综述方法,收集了发表于2007年至2022年间的114篇国外人智交互体验实验研究文献,构建了包括实验样本、实验任务、实验材料、实验观测维度、数据分析方法这五个一级类目的编码表,基于该编码表对文献的实验设计部分开展内容分析。[结论/发现]以往人智交互体验实验研究表现出实验样本抽样方式单一、实验材料可复用性低、客观的实验观测手段使用不足、实验任务前瞻性强等特点。[创新/价值]聚焦于人智交互体验这一新兴研究方向,首次在研究方法层面进行了全面梳理与分析,贡献了一套完整的实验设计基本框架,有助于提升人智交互体验研究的规范性和科学性。  相似文献   

语文教学要启迪灵性     

张玉新  刘勇  金健松  许艳 《中学语文教学》2010,(2)

张玉新:张翼健先生生前主张语文教学要走民族化的道路,有人误解为语文就是民族的,怎么还要再"化"呢?其实是把"语文教学"偷换成了"语文".在翼健先生的语文教学走民族化之路的主张中,语文教学要启迪学生的灵性则是核心的理念.十多年前他曾召集一次关于灵性启迪的研讨会,大家对这个问题展开过广泛的讨论.今天我们就此问题再进行探讨,目的不在表明我们已经对此有多深刻的认识或者多么重要的建树,而是在于引起广大同仁的重视,共同探讨语文教学的根本出路.当然,同时也是对翼健先生的缅怀.  相似文献   

历史教学要融进情感因素     

许艳 《徐州教育学院学报》2007,22(3):179-180

笔者在执教“日本帝国主义在沦陷区的殖民统治”时，让学生广泛查阅日军侵华罪行和今天日本右翼势力的态度等资料，然后在课堂上自主交流。“南京大屠杀”、“731细菌部队”、“万人坑”……一组组图片、一串串数字、一幕幕惨状，令人悲愤交集，观之，同学们的眼泪不由自主溢了出来。再看到日本右翼分子发在网上的“写给支那的信”，同学们更是义愤填膺。课后，同学们一致认为这节课非常成功。问其原因，几乎异口同声地说：“因为这是一节动情的课”。这给我很大启发。  相似文献   

万千物象由我裁——文章写作需布局     

许艳 《考试周刊》2015,(21):61

一篇优秀的作文,离不开精巧的构思和布局。构思布局犹如盖房子的蓝图,是作文的关键,布局合理在很大程度上决定着文章的成功。历年中考满分作文都是成功布局的典范,对于如何巧妙布局,本文介绍几种技法。  相似文献   

保持距离,让师生关系“美”起来     

许艳 《考试周刊》2011,(51):213-214

教师与学生的关系是教育过程中最基本的人际关系,是构成学校的基础。只有正确处理好师生关系,才会有优化的教育过程,才能高质量地完成对学生的塑造和培养。但在现实的学校教育教学过程中,师生关系在一定程度上存在着与素质教育背道而驰的局限性。＂90后＂的高中生,大半时间在与教师相处中度过,师生在社会道德上是互相促进的关系。要成为怎么样的人,具备怎样的道德水平和精神面貌,老师对学生的引导和影响是很重要的。  相似文献   

浅谈五年制高师基础年级语文教学有效预习方法     

许艳 《长春教育学院学报》2014,(20)

预习是语文教学活动的一个重要组成部分,有利于培养和提高学生的自学能力,有利于优化听课效率及探究活动。本文阐述了从预习安排、检查方式等角度进行的尝试。  相似文献