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高校学生体育课成绩考核“标准化”的探讨与思考 总被引：3，自引：1，他引：2
贺俊业 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):37-39
从我国普通高校体育课教学的实际出发,围绕成绩考核“标准化”的问题,运用问卷调查、资料分析和数理统计等方法,对影响体育课成绩考核的诸如“标准化”的期望水准、考核顷目的确定和管理运作、成绩评定方法等方面的问题,进行了探讨与研究。 相似文献
2.
普通高校体育课成绩考核的改革 总被引：16，自引：0，他引：16
结合我国普通高校体育教学改革的实际，运用问卷调查法、德尔菲法、系统分析法和数理统计法等，对影响体育课成绩考核质量的制约因素、考核改革的特点和发展趋势进行了探讨。 相似文献
3.
贺俊业 《山西师大体育学院学报》2001,16(3):61-62
赏识教育也称鼓励教育.就高校学生体质好、一般、较差三个方面进行剖析,对不同层次的学生根据教育学和心理学的理论分别采取相应的方法和手段,引导学生积极参加体育锻炼,提高自身的身体素质,这也是赏识教育的目的所在. 相似文献
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