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社会主义改造论是毛泽东思想的重要组成部分.毛泽东在领导社会主义改造过程中,既解放思想,又实事求是,并在实践中把解放思想与实事求是有机地统一起来.社会主义改造的成功实践,是毛泽东对马克思主义社会主义革命论创新的结果,为马克思主义理论宝库增添了许多独创性的思想. 相似文献
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课程设计是以一定的课程观为指导制定课程标准、选择和组织课程内容、预设学习活动方式的活动,是课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程。学校在进行课程改革时首先必须抓好课程设计和教师质量提高两方面的工作。传统的课程设置面临过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的问题,鉴于《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》一书总结的先进国家或地区的经验和做法,我们应积极倡导学生主动参与、乐于研究、勤于思考,培养学生自主学习、获取新知识的能力。 相似文献
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教育信息化和新课程改革给当代教师带来了前所未有的挑战.一方面,新课程对教师的职业角色和职能提出了新的要求,教师要由传统的"传道、授业、解惑"转为教育活动的组织者、设计者、合作者,这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面素养. 相似文献
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教育信息化和新课程改革给当代教师带来了前所未有的挑战。一方面,新课程对教师的职业角色和职能提出了新的要求,教师要由传统的“传道、授业、解惑”转为教育活动的组织者、设计者、合作者,这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面素养。另一方面,新课程理论内涵的日益丰富与其教学实践外延的不断扩张之间已越来越多地显示出发展的不平衡性。这就需要教师从现实的教育教学活动人手,结合所任教学科的特点,细致入微地体会并开拓新课程的实践外延。而学校则应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件,关注和促进教师的学科专业发展,以适应新形势的发展要求。 相似文献
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“三步三课型”是一种以学案导学并建立在自主、合作、探究基础上的课堂教学基本模式,是将自主学习、互动学习、反思训练三环节进行有机整合的新型教学方式。本文拟通过具体的教学实践案例,构建以学生自主知识建构为主线,以突出优化知识内化路径和提高知识内化效率为主要目标指向的教学策略,来说明“三步三课型”模式的基本原理和程序。 相似文献
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《普通高中生物课程标准(实验)》明确指出":高中生物课程将在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系"。由此可见,高中阶段生物学科的核心任务是提高学生的基本素养。这种课程目标的改变必然导致评价的指导思想演变为"立足过程,促进发展",从而进一步导致从评价的理念、原则、技术到实施过程的整个评价体系的改变。 相似文献
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教育信息化和新课程改革给当代教师带来了前所未有的挑战。一方面,新课程对教师的职业角色和职能提出了新的要求,教师要由传统的“传道、授业、解惑”转为教育活动的组织者、设计者、合作者,这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面素养。另一方面,新课程理论内涵的日益丰富与其教学实践外延的不断扩张之间已越来越多地显示出发展的不平衡性。这就需要教师从现实的教育教学活动人手,结合所任教学科的特点,细致入微地体会并开拓新课程的实践外延。而学校则应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件,关注和促进教师的学科专业发展,以适应新形势的发展要求。 相似文献
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<正>教师是课程与学生之间的中介,因此"任何革新课程的尝试,都必须考虑教师的作用",教师在教学过程中介入新课程的方式:作为过程的参与者或成果的使用者。显然,前者更有助于新课程改革的顺利推进。所以,动员教师积极参与新课改,并让教师在课改过程中不断提升自身的学科专业能力并且快速成长起来,笔者认为通过鼓励教师开发、实施特色生物校本选修课程能够实现目的。 相似文献
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生活化是指在生物课堂教学中,从学生的生活经验和已有的生活背景出发,把教学知识点与学生的生活相联系,把生物教学过程与生物问题生活化.从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围生物问题的解决过程中来理解生物问题,体会到生物问题就在我们身边,感受到生物问题的趣味和作用,体验到"问题源于生活,用于生活",让学生学会运用生物知识来解决日常生活中的问题.生活化教学重视知识内容与生活经验的联系,驱动知识的建构,能使师生的课堂生动丰满,充盈学生生活经历,丰富学生情感体验,能为学生的可持续发展奠定良好的基础. 相似文献
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生活化是指在生物课堂教学中,从学生的生活经验和已有的生活背景出发,把教学知识点与学生的生活相联系,把生物教学过程与生物问题生活化。从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围生物问题的解决过程中来理解生物问题,体会到生物问题就在我们身边,感受到生物问题的趣味和作用,体验到“问题源于生活, 相似文献