赞钓翁     

赵德胜 《中国钓鱼》2003,(2)

河边有一湖北老,挥竿正酣钓白条。上饵投钩如穿梭,波光粼粼鱼出窝。过往行人驻足看,交头接耳齐称赞。动身前去问高寿,宏声答道八十三。赞钓翁@赵德胜!河南郑州  相似文献   

运用历史教育 塑造自信人格     

赵德胜 《中小学电教》2010,(2):142-142

<正>新课改背景下,在历史教学中进行自信人格培养,是指在常规的教育教学活动中,让学生在掌握知识、技能、形成良好习惯的同时,注重引入心理学的理论、方法和技术,帮助学  相似文献   

民族地区科技普及能力与民族文化产业发展关系研究——以贵州黔东南苗族侗族自治州为例     

吕涛  赵德胜 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(3):81-84

中国是一个多民族国家,民族文化产业是中国整个文化产业发展中一个重要组成部分,也是民族地区转变经济增长方式,充分利用当地富有特色的文化资源,促进本地区社会经济发展的一个重要途径。以贵州黔东南苗族侗族自治州为例,从现状、存在的问题、解决办法等方面进行民族地区科技能力普及与民族文化产业发展关系的初步探讨。  相似文献   

论“探究、交流、认知、感受、评析”的五步历史课堂教学     

赵德胜 《上海教育科研》2013,(2):87-89

在传统的历史教学中,历史教师是知识的占有者和传授者。所谓教学,就是教师将自己拥有的知识传授给学生,在这样的课堂上"双边活动"变成了"单边活动",教学成了教师的单一体。学生学习的主动性、能动性、独立性,也就在这样的教学中不断的被销蚀。"探究、交流、认知、感受、评析"的五步历史教学方式,就是对现行的历史课堂教学存在的一些弊端进行了尝试性的  相似文献   

谈临考前的写作指导及训练     

赵德胜 《中学教与学》1994,(5)

作为理解和运用语言文字综合能力的作文,考场取胜当然靠的是严格、有素的训练与指导。初三总复习是初中学生学习的一个特殊阶段,考生往往把时间和精力,大多用于他们认为见效快的学科(如数、理、化等)。而语文,被视为“慢学科”,作文又被认为“靠平时”而被忽视,学生作文兴趣的大减,导致作文水平下降。面对如此问题,在复习中有步骤地、扎扎实实地采  相似文献   

巧打结一举双得     

赵德胜 《中国钓鱼》2004,(11)

一得:防双钩缠绕。二得:学会打唐装扣。 一、防双钩缠绕打结方法(如图)。此法适用于台钓和传统双钩钓。注意图4:在未拉紧结之前,先调整上下钩距离,边拉紧边调整,直至上下钩合适再拉紧;图5:将拴好双  相似文献   

如何复习初中语文基础知识     

赵德胜 《中学教与学》1996,(5)

纵览近年来天津市乃至全国各地中考语文试卷,我们不难发现:任何一份中考语文试卷,不可能孤立地、静态地考查语文基础知识,不可能,也没有必要对于基础知识的考查做到面面俱到。而目前大多数语文教师,在中考复习期间,对初中语文基础知识的复习,很大程度上陷入一种误区。孤立地看待每个基础知识点,盲目地追求各个基础知识点的面面俱到,以致于复习严重偏离大纲,费时多,实效少,加重了毕业生的学习负担。我认为,要真正解决这一问题,语文教师应在基础知识复习中,强化一种意识,把握三个特性。  相似文献   

省长的贺年卡     

沈维进  赵德胜  刘嵘 《老年教育》2007,(2):26-26

元旦前夕，山东省泰安市军休所第三党支部书记吴克福收到了山东省人民政府的贺年卡。打开信封，里面还有副省长王军民写来的亲笔信：[第一段]  相似文献