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赵莺 《福建教育学院学报》2007,(5):127-128
《英语课程标准》（实验稿）明确指出：“倡导任务型教学，让学生在教师的指导下．通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。在学习过程中进行情感和策略调整．以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。其中，小学英语教学的任务是：“激发学生学习英语的兴趣．培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打基础。” 相似文献
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赵莺 《湖北生态工程职业技术学院学报》2009,(1)
白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人。现存诗作2806首,其中妇女诗共有130多首。他把现实主义的笔触深入到当时妇女的各个阶层,从劳动妇女、宫女、歌妓以至帝王宠妃等,写出了她们的爱与恨、幸与不幸、迷茫与求索乃至反抗,真实的反映了中唐妇女的生活,表现了对妇女命运的极大关注,体现了强烈的人文主义色彩。 相似文献
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主要从小区室内外分配网络建设和室内外有线电视管网建设四个方面介绍住宅小区有线电视网络的设计和建设,通过多种布网方式的比较,选择适合自己业务发展的布网方式。 相似文献
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以中国1985—2014年的时间序列数据为样本,运用贝叶斯分位数方法实证分析科技创新、金融发展与产业结构升级的关系。研究结论为:科技创新和金融发展均能促进产业结构升级,但是二者对产业结构升级的提升程度存在差异,科技创新对产业结构升级的提升程度小于金融发展,金融发展水平的提高对产业结构升级的提升作用较大,而科技创新对产业结构升级的影响呈现出倒"U"型关系且对产业结构升级的提升作用不明显。提出推行"大数据、网络化、智能化"的创新发展模式,以及推动金融供给侧改革和加快科技金融发展等建议。 相似文献
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教师巧妙导入新授内容,对培养学生的学习兴趣,激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,有着十分重要的意义。处理好课的导入,能激发学生的热情,激活学生思维,收到意想不到的教学效果。但怎样把导入适当地放到教学情景中去呢?结合过去的教学实践,笔者根据教学内容、体裁和题材的不同,采用问题、故事、简笔画、歌曲、游戏等多种方法来导入新课。 相似文献
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赵莺 《福建基础教育研究》2009,(3):63-64
教学机智是教师在教学活动中为适应教学的需要,灵活地把握、调控和驾驭课堂教学进程的行为能力,其实质是处理教与学之间矛盾的技巧。教学机智,外显为教师知觉、灵感、顿悟、想象力和创造力的即兴发挥,是教师观察的敏锐性、思维的灵活性、教学的技巧性等方面独特心理特征的结合,因此教学机智是智慧型教师的重要标志。 相似文献
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