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根据小学生注意的特点和规律,教师应灵活选择教法。选用教法要围绕“教是为了不需要教”这个目的,切忌公式化、简单化。 1.用活教具,直观形象小学生的无意注意和具体思维都占优势,有意注意持续时间一般为二十分钟左右。为组织好学生的注意,教师讲课力求直观形象。如教《捞铁牛》一课,一位教师根据课文内容,绘制了幻灯片“捞铁牛图”。在教学中,教师开放幻灯,同时启发学生进入角色,把学生带进捞铁牛的现场。随着铁牛位置的移动,从泥沙里一点一点向上拔,捞铁牛的过程一幕一幕地展现。看着铁牛的浮起,课堂上不时发出了“哎唷……哎唷……”的号子声。学生在这身临其境之中,不仅 相似文献
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档案管理是医院管理的重要组成部分,积极开发利用档案,充分发挥档案应用价值,对提高医院整体管理水平具有举足轻重的意义。医学技术的不断发展,医院精细化管理的不断提高,使医院对档案管理的要求也日趋精益。 相似文献
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邬建华 《现代教育管理与教学》2007,(2):47-47
1．1经线与纬线——应注意高、中、低纬度经纬网投影后的形状变化，正确判读，才能准确定位。①高纬度的经纬线彼此垂直，极投影图纬线圈呈闭合圆形，经线圈以极点为中心呈放射状直线。②中纬度的经纬线彼此垂直，纬线圈呈孤形，经线圈呈放射状直线。③低纬度经、纬线皆为彼此垂直的直线。 相似文献
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当代边缘科学的崛起,未来世界对通才的需求,使得中学文理科之间互相渗透成为历史的必然。樟树中学语文教师娄匡鹿适应时代要求,从1982年开始由探索文言文里的科学知识,扩展到研究现代文里的科学知识,形成了独具特色的文理渗透教学。其基本做法是:1.发挥语文的“基础”和“工具”的作用,从语文的角度分析数理化知识的难点和重点;2.多渠道运用迁移的规律,使学生运用已有的知识去获得新知;3.利用其他学科知识来帮助学生加深对语言知识的理解;4.理清课本中的科技知识,指导学生探讨课文的语言特色及其所蕴含的道理;5.强化科技意识,开拓写作领域,加强对科技作文的写作指导。 该项实验现已取得了显著的成果。1988年,娄老师和实验班学生运用自然科学研究成果和报刊有关科技资料,共同编写的《中学文言文里的科学知识》一书由北京红旗出版社出版。全国中语会会长刘国正同志为该书题辞:“理解诗文里的科学,能更好地理解诗文里的艺术。”该书荣获地区社科优秀科研成果奖。 相似文献
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本文从环境设计专业的特点出发,结合自己对办公空间设计课的探讨与思考,就如何通过课程设计培养学生综合能力;如何扮演教师角色使学生成为教学的主体;如何传授专业知识帮助学生把知识转变成能力等问题,实现对学生综合能力的培养。提出过程式教学是培养学生综合能力的基础,过程式教学可以实现学生由＂被动学习＂向＂主动学习＂的转变。以此进行衍生,可以推广到其他单元课的教学中,实现对学生综合能力的培养,从而满足新时代社会对学校培养综合人才的要求。 相似文献
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关于第九册教材中简单复句的教学□江西宜春地区教研室邬建华在《五年制小学语文第九册教材介绍》（人民教育出版社出版）中就句子的教学提出了“复习并列、因果、递进、转折、假设等简单复句。认识选择、条件复句”的要求。现就这部分内容的教学谈几点意见。一、应该正确... 相似文献
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关于偏旁和部首的教学○邬建华（宜春地区教研室）一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。１偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。２部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其... 相似文献
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一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。 1.偏旁——旧称汉字合体字的左方为偏,右方为旁,合称偏旁,但在习惯上,对汉字的上下左右统称偏旁。 2.部首——按照汉字字形结构,取其相同部位,作为查字依据,其相同部位,称为部首。 3.偏旁和部首的关系: ①同一个汉字的某个部分,既是偏旁,又是部首,但在不同的场合,它们的叫法各不相同。如语文的 相似文献
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语文是一门工具性和思想性很强的学科。其课堂教学质量直接关系到素质教育的实施。教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。而在经济迅速发展的今天,教学质量却相对落后,其不能适应经济社会的迅速发展,也不能满足人们群众对优质教育日益增长的需求。回顾笔者近年来的语文教学实践,使我感受到了语文教学中的奥妙,吸引着我去探索和发现。现就如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法： 相似文献
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反问句和设问句的教学○邬建华（宜春地区教委教研室）一、通过比较,认识反问句和设问句。在学生知道句末用了问号的句子都是疑问句的基础上,指导学生认识问句的三种不同的表现形式。如：１“泉水泉水你到哪里去？”（第二册《学词学句》３）２“那声音似乎在告诉人... 相似文献