排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 750 毫秒
1.
2.
本文简要分析了西班牙有关特殊教育的立法、政策及西班牙的高等教育体制,介绍了萨拉曼卡大学的校史和概况,重点介绍了该校支持残疾学生的各项政策与措施、基于残疾学生的图书馆服务及其在全纳教育方面的一些做法。 相似文献
3.
以一中度智力落后儿童为个案,采用个案研究法、文献资料法、访谈法和观察法、功能评定法,对个案进行抓握和双手协调性动作,腕部动作和穿、插、剪、写、画等动作,手部功能性活动等精细动作训练。结果:中度智力落后儿童进食、穿上衣、穿裤子和穿鞋四种生活自理能力得到提高。表明:精细动作训练可以改善中度智力落后儿童生活自理能力。 相似文献
4.
本文通过对随班就读体育教育相关法律规定、意义及目的、体育教学、师资培养等方面的综述与分析,建议完善相关的法律与法规,加强目前随班就读体育教育在职师资的培训,加强资源的支持,建立协作式的研讨组织机构,以保证随班就读学生能够真正跟班上体育课,推动随班就读体育教育的发展。 相似文献
5.
特殊奥林匹克运动（以下简称特奥运动）是专门为8岁或以上智障人士开展的竞赛性体育运动。培智学校是专门招收智障学生的学校,是普及特奥运动最合适的基层机构,是培养特奥运动员和开展特奥运动的基本场所,具有开展特奥运动的基本环境和资源。由于培智学校体育具有特殊性,没有完全纳入普通学校体育体系,培智学校业余体育活动的开展还处于空白。探讨如何按照特奥运动的基本规律,在培智学校开展和普及特奥运动,使智障学生享受优质的体育教育和培养终身体育技能,对培智学校开展课外体育活动将具有积极的意义。 相似文献
6.
近20年我国适应体育研究评述 总被引：1，自引：0，他引：1
描述、分析近20年中国适应体育的研究状况,通过对过去20年研究成果出现的频率、发表刊物的类型、涉及的研究领域的概述,阐述了近20年我国适应体育研究在适应体育学科理论、适应体育教育基本理论、适应体育教师及残疾学生体育教学等领域的基本状态,认为适应体育得到了更多的关注并被日益重视,适应体育研究理论初步形成,需要加强学科理论及内涵的研究,需要对使用的概念进行讨论与统一. 相似文献
7.
8.
通过对中学生身体自我的研究文献进行分析,从年龄、性别、民族、残疾等方面进行归纳。对中学生身体自我发展的年龄、性别和专业等特点做了分析,发现不同类型中学生的身体自我有待深入研究,探讨了我国中学生身体自我研究的未来趋势和重点。 相似文献
9.
10.