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物理抽象概括思维能力是当代学生需要具备的核 心技能。培养学会独立思考,有自己独到见解的学生,推动学 生的全面素质的提升,为社会输送高质量应用人才,这是高中 物理教学中对教师的要求。本文根据当前高中物理课堂具体 情况来对教学中发展学生物理抽象概括思维能力进行研究。 相似文献
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随着社会的快速发展,国家教育部门对高中的教育越来越重视,因此对高中教师的教学任务也有了更高的要求。广大高中物理教师在教学的过程中要改变过往呆板老旧的教学方法,尤其是在教物理这门课程时,更应着重培养学生的动手操作能力和思维创新能力。本文就如何培养高中学生物理创新思维进行下列探讨分析。 相似文献
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郭绍炎 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(3)
一年一度的普通高等学校体育专业招生，是国家选拔优秀的体育师资后备人材的一项重要工作，是国家教育制度中具有很强的政策性的工作。为此，国家教委委托有关部门研究和制订了各项目的考试评分标准与方法，并公布和实施。所以，1987年修订并由国家教委公布伪《普通高等学校体育专业招生体育考试评分标准与方法》（以下简称“评分手册”）就是高考体育专业必须遵守执行的一部权威性的政策性文件。“评分手册”应该具有科学性、合理性和可行性，可是该“评分手册”中的游泳专项评分标准与方法，我认为存在以下一些问题。1“评分手册”中，游… 相似文献
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