面向高职的阶梯式人才培养模式研究——以高职软件人才培养为例     

何淼  孙仁鹏  钱佳红 《中国成人教育》2012,(23):166-168

为适应高附加值、低能耗等产业升级背景下的高新技术人才需求,着力研究新形势下人才需求及岗位技能内涵,并按技能层次进行阶梯划分,在此基础上,将技能阶梯层次划分引入高职人才培养模式体系,使高职人才培养过程中的培养目标分为三个阶梯,并从划分的三个阶梯出发研究如何将课程进行分类和采用不同实践教学模式,使学生通过连续变化的教学模式实现岗位能力阶梯式成长,同时,本文将以软件专业人才培养方案为例进行验证性分析。  相似文献   

高职软件人才在校企合作中三种属性培养的实践与研究     

何淼  钱佳红  徐绕山 《现代教育技术》2010,20(12):141-144

随着软件产业不断成熟,软件企业对能快速适应企业自身要求的特色技能型人才需求欲望越来越强烈,而高职是特色技能人才培养的最主要平台,因此,有必要针对如何在高职院校中培养符合企业实际需求的软件技能人才进行深入研究。文章经过实践与分析将当前软件企业新需求技能人才的特色归纳为三种属性,并就这三种属性在高职软件人才以校企合作模式下培养进行实践探讨。  相似文献   

激发大学生体育课堂中主观能动性的思考     

钱佳红 《内江科技》2006,27(2):83-83

大学生在逻辑思维、观察、想象等方面都有了较高的水平。在教材的选择中,需要具有一定的知识性、技术性和增强体质的实效性,以便于发挥技术的吸引作用,使学生产生兴趣,并通过一定的理论知识的传授和体育的实践教学,从而使他们产生积极肯定的情感,激发他们在体育课堂中的主观能动性。  相似文献   

软件人才需求调查与高职人才三种属性内涵分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

何淼  钱佳红 《机械职业教育》2011,(5):12-14

文章通过对长三角若干主要城市IT或IT相关企业的人才使用和需求情况的抽样调查与分析,提出现阶段企业面向技术蓝领的三个基本职业属性——技能性、实用性、企业性,给出了这三种属性在高职软件人才培养过程中的内涵,展望今后软件人才培养需要贯彻的目标与基本实施思路。  相似文献   

多元化编排方式在高校健美操教学中的实验研究     

钱佳红 《安徽体育科技》2013,34(4):87-89

通过对比实验、问卷调查、数理统计等方法对多元化编排方式和传统的编排方式的教学效果加以对比和分析,结果表明,多元化编排方式在激发学生的学习积极性、活跃课堂学习气氛、增强学生的团队意识、提高课堂学习效果等方面较传统的编排方式更有优势。  相似文献   

“自反馈”式教学法在高校体育教学中的应用     

钱佳红 《精武》2013,(35):1-1,3

借助多媒体．视频、网络等手段,给学生提供课后复习的平台,让学生可以对课堂学习内容进行自我复习,经过自我认识、自我反省之后,能够对自身动作存在的问题主动加以纠正和改进,从而达到激发学生学习的兴趣、提高课堂教学效果的目的。  相似文献   

高职软件人才在校企合作中三种属性培养的实践与研究     

何淼  钱佳红  徐绕山 《继续教育》2011,25(1)

随着软件产业不断成熟,软件企业对能快速适应企业自身要求的特色技能型人才需求欲望越来越强烈,而高职是特色技能人才培养的最主要平台,因此,有必要针对如何在高职院校中培养符合企业实际需求的软件技能人才进行深入研究.本文经过实践与分析将当前软件企业新需求技能人才的特色归纳为三种属性,并就这三种属性在高职软件人才以校企合作模式下培养进行实践探讨.  相似文献   

试论运动技能迁移理论在田径技术教学中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱佳红 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):64-66

在田径教学和运动训练中,技能之间的迁移最容易被人忽视,但同时又与教学、训练效果息息相关。根据形成迁移或干扰的一般规律和内在联系,提出在教学中要注意遵循运动技能迁移规律,让学生充分运用已有的动作技能进行良性迁移与动作转换。  相似文献