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陆先升 《安徽教育学院学报》1999,(1)
本文运用光的色散、衍射理论，分析了大自然中虹、霓、晕、华、假日、蜃景等形成的物理过程。论证了大自然中千姿百态、千奇百怪的光现象，都是由于天然色散、衍射、散射、反射、折射而引起的。揭示了“佛人”、“佛光”的讹传。世无佛祖，岂有佛光！ 它们都是光的造化而已，包括人类与自然 相似文献
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陆先升 《中国科教创新导刊》2008,(29)
在全面实施新课程改革推进素质教育的进程中,挖掘学生实验潜能,激发学生创新激情是实验教学改革的重头戏。努力提高自身专业化水平,倾心于课堂,着力挖掘学生实验潜能,激发学生探究兴趣,点燃学生创新激情。 相似文献
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陆先升 《中国教育技术装备》2003,(2):19-20
教学仪器设备的研制与开发要主动适应基础教育课程改革的需要，要根据新课程特点，对原有的基础教育装备进行优化、改进，把握研究、发展方向，使基础教育装备－学习资源的研制与开发，向综合、探究、创新方向发展。 相似文献
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陆先升 《中学物理教学参考》1996,(10)
观察布朗运动的四种方法安徽省凤阳师范陆先升观察布朗运动，是分子运动论部分的重点实验．为了配合讲授，我们经反复实验，总结出用以下４种方法，均可较快较好地观察到布朗运动．一、显微镜观察法１９２７年英国植物学家布朗在显微镜下观察花粉悬浊液时，发现了无生命的... 相似文献
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