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在高校实施体育选项教学的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实施新课标关键在于创新体育课教学内容、教学方法等.采用教学实验法和问卷调查法对高校实施体育选项教学进行研究,得出:采用选项教学的方法能有效的激发学生上课的兴趣和主观能动性,在提高学生的综合体质和健康水平方面要优于对照组,有利于学生体育锻炼技能的掌握,有利于大多数学生能力的提高和实现共同进步,对同时实现《纲要》中的基本目标和发展目标有积极作用;认为学生在大学期间应至少熟练掌握一项体育锻炼技能,为今后从事社会体育和终生体育锻炼提供能力支持. 相似文献
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摘要：对我国古代陶瓷婴戏图中的体育活动进行研究能充分了解和再现古代少儿体育活动面貌，并进一步了解古代少儿体育与社会、生活的关系，同时深入挖掘此艺术形式的体育学意义和所内隐的社会价值。研究在考古学的基础上，从体育学角度出发，结合符号学、图像学、民俗学、社会学、艺术学、美学等视野，采用文献资料、田野和实地考察、定性分析和交叉研究等方法进行。结果认为：以体育为素材的古代陶瓷婴戏图是我国古代少儿体育丰富多彩的艺术再现和历史物证，其将少儿体育活动形象作为创作素材的初衷并非表达体育本身，而是表现古代少儿日常生活，并表达一定的社会理想和意愿，但其无意中传达了一条重要历史信息，即体育活动是古代少儿日常娱乐和休闲的主要内容，其活动形式受到古代体育世俗化、娱乐化和休闲化大背景的影响；同时其内隐了特定的历史和社会价值，隐含了中国传统的吉祥、寓意和生殖文化理念，折射了当时的社会状况和一定的政治意图，这些都或多或少、有意无意地显示了古代体育所具有的社会功能，其中许多美好愿景和有价值的社会观念也是现代社会所需要的，现代社会和体育可以从中汲取精华或受到启发。 相似文献
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从为社会培养具有创新精神和全面发展的人才出发,对学校体育实施"全脑型体育教育"的理论、现实依据进行了阐述,对其所具备的实证基础进行了一定分析。认为培养"全脑型人才"是教育和体育教育改革的发展趋势,学校体育教育应与时俱进,紧随社会发展的需要,在体育教育、教学活动中注重学生的全面发展,特别是体育活动中强调左右手和身体的全面运动,避免单侧运动,强调积极开发学生左手的运动,以促进学生体质、心理、智力和创新精神的全面发展。 相似文献
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体育公共服务如何适应社会主义市场经济的发展需要,是我国体育体制改革的一个核心问题,但学界迄今并没有形成统一的认识。究其原因,相当数量的学者简单地认为公共服务必须而且只能由政府部门或其延伸的事业单位供给。运用新公共服务理论展开论证,市场机制完全可以在政府"看得见的手"的引导下,通过参与具体的生产环节以提高公共服务的效率和效益。体育公共服务体制改革应该通过融合行政部门和市场在体育资源配置中的不同功能,使各类体育资源更有效地转化为较大的社会、经济效益,而经济效益与社会效益的有机统一和全面提高,正是衡量我国体育公共服务体制改革成功与否的标准。 相似文献
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体育锻炼改善大学生心理状况中兴趣的影响与作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对兴趣在体育锻炼促进大学生心理健康发展中的影响进行研究的结果显示:不改变兴趣的实验组实验后心理状况呈非常显著变化,中途改变兴趣的呈显著变化,而且两者相比具有显著差异,兴趣的缺失会导致心理状况下降;在根据自己兴趣进行锻炼的基础上,不同锻炼类型和性别对心理状况的影响没有显著差异;在锻炼心理学的研究中如果把兴趣作为无关变量,应考虑对这一变量进行合理控制,否则会影响研究结论的可靠性. 相似文献
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奥林匹克运动具有丰富的人文素质教育内容,开展奥林匹克教育不仅可以促进大学生参与意识、奋斗精神、公平、公正意识的形成,而且对于培养大学生的团队合作精神也有很大的帮助.奥林匹克运动的和谐、全面发展理念是其人文素质教育内容的核心所在,将其纳入高校人文素质教育将有助于改善丰富人文素质教育内容,提高高校教育质量. 相似文献
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个案教学法在田径不同技术难度项目教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
探索新的、能有效提高学生专业素质、创新精神和综合能力的教学方法是田径技术教学的发展方向。主要采用实验教学法进行了短跑、背越式跳高两个项目的个案教学法与传统教学法的对比研究。结果认为:个案教学法能创设良好地教学环境,能促进师生的多向交流,有利于学生形成"心理演练",在一定程度上实现了教学最优化,更能有效提高学生的技术动作水平,有利于提高学生技术讲解、理论水平以及其它综合能力,而且技术难度大的项目,效果越明显。 相似文献
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当前中国体育教育专业的教学普遍忽视学生实践教学能力的培养。实践教学能力主要包括基本语言表达能力、对技术动作的理解和表述能力、动作示范能力、教学组织管理能力等，是体育教育专业学生不同于其它体育专业学生和人才的根本差异，是学生今后职业能力的必备条件。通过实验教学发现：在术科教学中有意识的加入培养学生实践能力的环节，不仅不会影响学生的技术、技能学习，还反而会促进学生技术动作的提高，更为重要的是提高了学生体育课的教学实践能力，这为学生今后就业、走入社会奠定了坚实的基础。 相似文献
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