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1.
郭静妆 《全国新书目》2008,(Z1):109-110
建立和谐社会,达到全社会的和谐发展,是党的十六大报告提出的一个新的重要思想。党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题。高校图书馆作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。因此,当前高校图书馆的首要任务就是按照  相似文献   
2.
化学需氧量是指示水体被还原性物质污染的主要指标,也用作指示水中有机物含量指标,水样采集后要求尽快分析,因此以较快的速度对化学需氧量进行分析是目前发展趋势,但传统的方法耗时较长,光消解就需要两个小时.文章对用多功能COD消解装置代替传统回流对多种水样和标准物质进行消解,用滴定法或比色法对多种工业废水进行测定进行了阐述.  相似文献   
3.
在现代学校体育教学中开展民间体育活动不仅能促进学生的身心发展,而且对于传承中华民族的传统文化具有积极的意义.但大量研究表明:由于受各种因素影响,民族民间体育项目在中小学的开展还不是很普及,作者调查研究影响潮州中小学开展民间体育的各种因素,并得出初步结论:学校领导不够重视;师资缺乏;器材设施配备不齐;场地紧缺;信息资源薄弱.据此提出发展对策:应先提高民众对潮汕民俗民间体育文化的认知水平;要加强对地方特色传统项目的挖掘、收集、整理工作;应构建以学校教育为中心的传承机制,多渠道开发和利用场地器材;各级教育行政部门、学校领导应充分重视民间体育项目进课堂的重要性,并在人力、物力、财力等方面给予支持.  相似文献   
4.
弗兰茨·恩斯特·爱德华·斯普朗格,1882年7月27日出生于柏林西郊西特菲尔德的一个玩具商家庭,从小接受良好的教育.1900年,斯普朗格进入柏林大学学习,师从哲学家狄尔泰和教育家鲍尔生学习哲学.1905年,他在完成毕业论文《历史科学的基础》后获得哲学博士学位.1906年至1911年期间,斯普朗格曾分别在两所高级女子中学任教,并在此期间开始研究洪堡的教育思想.1909年,他发表了教授资格论文《威廉·洪堡其人及人文思想》.1911年至1920年,他先是在莱比锡大学任教,随后进入柏林大学教授哲学和教育学.1925年,斯普朗格入选普鲁士科学院院士,并曾一度担任柏林大学顾问校长,后于1946年离开柏林大学前往联邦德国杜宾根大学任教直至退休.  相似文献   
5.
广东省体育彩票消费者现状的调查研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用问卷调查、数理统计等科研方法对广东省体育彩票市场、消费者行为和消费心理等进行调查研究,结果表明:广东省体育彩票最大的消费群体是年龄在18-45岁之间,学历以高中或中专和收入中等者居多;大部分体育彩票消费者对体育彩票的认识合理,动机较好,消费心理成熟,对体育彩票总体上持认可态度;影响彩民的购买行为有着有利和不利两种因素。  相似文献   
6.
高等学校具有人口密度大、社会关注度高、突发事件发生风险高的特点,这对突发事件处置背景下的高校管理决策提出了新的要求。以新冠肺炎疫情为例,文章通过网络爬虫技术爬取N大学新闻网上的疫情相关文本,利用LDA主题模型挖掘出文本数据的9个锚点——师生投身抗疫、服务学生、心理健康保障、国内外学术交流、反馈社会、高校智库、学科建设和学术研究、线上线下融合教学、组织建设,分析突发公共卫生事件处置背景下每个锚点的现状和演化趋势,并据此勾勒出面向突发事件的高校管理体系,这对于提升高校突发事件应对管理水平具有重要意义。  相似文献   
7.
陈淑妆 《体育世界》2014,(6):103-104
采用文献资料和数理统计等方法对高校公体健美操选项课“男女合班”教学现状进行分析,结果显示:“男女合班”教学形式在高校公体健美操选项课中效果不理想。针对这一现象提出建议,希望为今后高校公体健美操选项课的教学改革提供借鉴。  相似文献   
8.
为加快实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的基本实现教育现代化,建成学习型社会,本文采用文献资料、教学实验、逻辑分析、问卷调查和数理统计等研究方法,探讨互联网+时代“智能手机+微信”教学模式在高校公体健美操选项课中的应用,以期为高校公体健美操选项课教学模式改革提供依据。研究结果显示:新模式下,学生的健美操总体成绩明显优于传统教学模式;学习态度变得更积极,从过去单纯被动学习到主动去发现和自我纠正的转变;内容更为直观清晰、人性化、多样化;学生对新模式教学效果持认可态度,认为新模式更优越、更灵活,更能激发同学们学习的积极性;并就个人看法对教学实施过程中存在不足,提出宝贵建议。互联网+“智能手机+微信”教学模式适用于高校公体健美操选项课,此模式有利于提高学生自主学习能力,满足学生个性化发展。  相似文献   
9.
网络化和数字化技术的不断发展给高职院校图书馆的服务带来了空前的机遇和挑战。文章论述了高职院校图书馆的服务手段、服务对象、服务资源以及用户需求的深刻变化;探讨了数字环境下高职院校图书馆服务理念、服务内容、服务方式以及人才建设等方面的创新。  相似文献   
10.
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