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陈赣萍 《新乡教育学院学报》2009,22(2)
商务写作案例教学的有效实行是建立在商务写作和案例教学的有机结合基础之上的.案例教学在商务写作形式、内容上的介入使商务写作教学变得生机盎然,不再枯燥乏味.商务写作案例教学还存在许多问题,它的最终完善还需要人们提高认识,开发教材. 相似文献
2.
陈赣萍 《滁州职业技术学院学报》2005,4(1):68-70
在越来越注重语言实用性的今天,听力教学的实用性在英语实用教学中所占的比重也越来越大。究其原因,实用性与听力穴listening雪有着天然的不可分割的联系。如何在听力教学穴listeningteaching雪中遵循听力的自然规律穴nature雪,致力听力教学的实用性,是每一个教学工作者所应该关注的问题,本文从听力教学的实用性功能、实用性现状阐述如何开发听力教学的实用性。 相似文献
3.
陈赣萍 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):56-59
商务写作具有一定的定位特征,商务写作的定位决策使学生能够寻找到商务写作的内在规律,尤其使在校学生能从根本上掌握商务写作这门技能,培养学生的定位思维,站在一定的高度上考虑写作,这才是商务写作教学的最终目的。 相似文献
4.
本文从认知语用学的角度出发,不同于以往认知语境在听说交际中的研究,对商务英语写作中的书面交际认知语境进行了剖析,阐述了语境认知在商英写作中的重要作用.着重于书面交际的商务英语写作的语言语境体现于写作格式、专用语句及专业知识上;非语言语境体现于文化语境、关系语境和市场交易语境. 相似文献
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