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田径趣味性教学实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是人们从事活动的内在主观动力,是情绪的一种心理倾向。在体育课中,男生往往偏爱球类,女生喜欢形体等,而对于田径运动,总是表现得缺乏兴趣与热情,学生兴趣不浓,积极性差,教学效果较低等现象。因此,有必要通过改变教学方法、手段以提高学生学习积极性,进而促进田径教学。在田径的趣味性教学中,可从以下六个方面来进行设计组织教学。 相似文献
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在Randic分子连接性拓扑指数的基础上，将Randic的δi修改为原子结构特征参数δi＇：并在邻接矩阵基础上建构连接性指数mH，其具有优异的结构选择性。用^0H、^1H分别与20种金属卤化物、7种碱土金属卤化物、27种S区金属卤化物的晶格能（U）相关联，相关系数（R）分别为0．9960、0．9997、0．9923。均具有良好的相关性。 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法、录像观察法、专家访问法等研究方法对第七届CUBA山西预选赛的七支参赛队伍的防守能力进行分析,对参赛队伍的防守能力做出客观的评价,并结合山西省高校篮球队的实际情况提出了相应的训练建议。 相似文献
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武术散打王争霸赛腿法技术的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
对散打王争霸赛306局的比赛场次进行现场观察和数理统计，旨在把握散打王争霸赛中腿法运用的规律，为进行针对性的科学训练提供依据和参考。 相似文献
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"两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数"是不等式一章的一个重要定理.它在不等式的证明、求函数的最值和解决实际问题中应用非常广泛.应用这个定理求最值时,要求满足"一正、二定、三相等"3个条件,即变量是正数、和或积是定值、等号成立.应用这个定理的关键步骤是通过变形将积或和变为定值.但同学们在应用时常常出现错解,下面通过分析错解的原因来强化应注意的几个问题. 相似文献
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Thera-Band弹力训练带对颈椎周围肌肉病变康复研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:研究颈椎周围肌肉病变的康复训练方法.方法:采用实验组Thera-Band渐进式弹性阻力带多角度拉伸训练,对照组采用传统垂直牵引的康复训练。两组一个月后测量疗效和结果比较。结果:Thera-Band渐进式弹性阻力带多角度拉伸组,在颈椎功能、颈椎周围肌肉力量、颈椎活动度等三方面评分显著高于对照组(P<0.05);对照组实验前后除颈椎功能有所改善外,颈椎周围肌肉力量、颈椎活动度两项无差异(P>0.05)。结论:颈椎病患者的颈椎周围均产生不同程度的肌肉病变,肌肉力量低下,活动度狭窄,功能障碍;Thera-Band渐进式弹性阻力带训练对颈椎病康复有较好的疗效和预防作用。 相似文献
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目的：探讨膝关节内外侧副韧带扭伤后本体感觉恢复的康复训练方法。方法：将膝关节侧副韧带扭伤者21例分为本体感觉强化组（11例）和对照组（10例），本体感觉强化组应用本体感觉强化训练，对照组应用一般康复训练方法；实验前后膝关节位置觉测定。结果：在再成角测试中，实验前两组位置觉偏差基本一致，伤膝平均偏差（4．32°±2．17°）、健膝（2．70°±1．53°），伤膝大于健膝（P〈0．05）：伤膝各角度之间平均偏差无明显差异（P〉0．05）。实验后本体感觉强化组伤膝的平均偏差为（2．52°±1．51°），对照组为（3．01°±1．51°）；两组之间平均偏差存在明显差异（P〈0．01）。结论：本体感觉强化的康复训练使膝关节功能恢复，损伤组织愈合，位置觉偏差正常。 相似文献
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肥胖学生参与体育课堂模式构建与运动处方干预 总被引：1，自引：0，他引：1
马莉芳 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(2)
新课程标准中体育教育目标是让每个学生得到锻炼,然而,大部分学校体育教育还未能达到要求,存在着肥胖学生不参加或应付体育课现象。通过调查目前我国有14.13%少年儿童患有肥胖症,体育课堂不甚重视这部分学生的身体锻炼,出现体育教育不全面性。为此,构建肥胖学生参与的体育课堂模式,并设计以减肥为主的训练计划作为课堂教学内容,经过实验此模式受到肥胖学生欢迎,运动处方设计合理,效果理想,体现了学校体育教育的完整性。 相似文献
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以体育旅游业为切入点,运用社会学、经济学、环境学等学科,对长三角地区体育旅游自然资源、人文环境、人才优势、体育休闲场所、政府协作机制等作了全面的分析,继而对长三角地区体育旅游资源的整合、区域协作、环境保护、政府主导等问题作了探讨。 相似文献