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英语教育不能狭义地理解是仅仅教会学生英语知识和技能而已,更重要的则是人的培养。教书育人是每个教师的神圣使命,民族院校作为培养少数民族人才和民族地区经济建设与社会发展人才的重要基地,具有一定的特殊性,育人工作尤为重要。试从民族院校的特殊性出发,结合英语学科特点,从培养坚韧不拔精神、民族团结精神、爱国主义精神和弘扬民族文化精神四个方面进行了论述,指出民族院校英语教学应紧抓育人工作,培养学生健康人格。 相似文献
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词汇磨蚀是指双语或多语使用者,由于减少或停止运用某种语言而导致对该种语言词汇运用能力的减退。本文通过对藏族大学生英语词汇学习策略的研究及不同学习策略下英语词汇磨蚀情况的调查,分析了藏族大学生英语词汇学习策略对其词汇磨蚀的具体影响。 相似文献
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高全孝 《吉林省教育学院学报》2014,(2):77-79
少数民族师资队伍是我国高校特别是民族院校学科建设与发展中一支重要的不可或缺的生力军,关注他们的专业发展具有重要意义。目前,我国少数民族外语教师的整体水平还有待提高,他们的专业发展既遵循普遍规律,但同时也存在较强的特殊性。本文以西藏高校藏族外语教师为例,在分析现状和问题的基础上,对少数民族外语教师专业发展的特殊性进行了探讨。 相似文献
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汉民族、少数民族和英美民族客观上存在着文化差异，这些差异增加了民族院校英语教学难度。以西藏民族学院为例，尝试分析了汉藏英文化上的一些差异，认为加强民族文化差异意识的学习与培养，可以促进民族院校英语的教与学。 相似文献
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西藏高校外语教师的科学研究具有普遍性规律,又具有一定的特殊性,整体水平偏弱,落在了其他学科科研之后。如何提高西藏高校外语教师科研水平,促进教师专业发展,本文提出了几点思考。 相似文献
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英语口语能力是大学生英语学习需要掌握的一项重要技能,也是学校、学生和社会用人单位对大学生英语水平十分看重的的一个方面。由于种种原因,藏族大学生的英语口语水平还远不尽人意,其中心理负面因素对学习的影响是不容忽视的一面。本文将从藏族大学生的心理出发,在分析的基础上,就如何提高藏族大学生英语口语学习提出了解决措施。 相似文献
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