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1.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2010,(4):58-60
探讨高职公共英语教学中输出训练匮乏的问题,提出强化输出训练的英语教学模式,即包括理论基础、教学过程（创设情境、提出问题、自主学习、协助学习）、实现条件、教学评价等。认为建立以输出训练为主的高职英语教学模式可使学生将所积累的输入知识通过一系列的强化训练流畅地输出,并获得语境体验。 相似文献
2.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2012,(3):60-63
高职院校商务英语专业低碳课程教学模式的理论依据是赫尔巴特的把道德教育与学科知识教学相统一的理论及B.F.斯金纳的程序教学理论.其教学目标为:在高职英语教学活动中开展低碳教育,引导学生了解低碳问题,学习低碳生活知识,培养低碳意识.其操作程序包括:小步子的逻辑序列、呈现积极反应、信息的及时反馈、自定学习步调、减少负性评价等. 相似文献
3.
魏恩文 《江西蓝天学院学报》2007,(2)
在《呼啸山庄》中,"文明"、"理性"隔离了希刺克厉夫与其恋人凯瑟琳,使他们孤立于周围的世界。强烈的孤独感与隔离感使他们充满了绝望,这正是现代主义人际观的写照。艾米莉也试图表现一种人与人及人与自然和谐、沟通的美景,这符合了后现代主义人际观。具体体现在凯瑟琳对呼啸山庄刻骨的眷恋及对希刺克厉夫心灵交融的爱情上。第三代人物哈里顿和小凯瑟琳消除了文化、环境的隔膜,和谐相爱也是后现代主义人际观的表现。 相似文献
4.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2014,(1):72-75
从叙事隐喻与叙事功能的视角对《呼啸山庄》中的风意象群进行解读,认为在《呼啸山庄》中,风以及类似风或与风相伴随的物体构成了一个完美的风意象群,它是小说文本中激烈的情绪与情感宣泄的叙事隐喻,既具有维度又具有功能,其维度构成了作品思想内容的组成部分,其功能体现在叙事隐喻的主题化色彩。风意象群的叙事功能体现在破坏一系列稳定性的环境,而文本对不稳定性因素进行解决则推动了《呼啸山庄》的叙事进程。 相似文献
5.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2003,(4):23-31
In Mrs. Gaskell's Wives and Daughters , she successfully depicted the male character, Mr. Gibson, leaving the world a model man who is sensible, loving, honest,responsible, observant, intelligent, generous, kind-hearted and full of self -esteem, a model Victorian gentleman. 相似文献
6.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2011,(4):47-51
采取分层整群抽样,选取黎明职业大学学生作为调查问卷的测试对象,对高职学生英语学习能力进行测评。结论：高职学生各项学习能力处于差的水平者比例较高,分别有30.12%、41.45%、57.67%的学生对英语知识的记忆、理解、应用能力处于差的水平;41.09%、53.60%的学生学习目标的设置、学习方法的选择与调整能力处于差的水平。53.67%、73.60%的学生英语学习过程的执行控制、学习结果的反思与总结能力处于差的水平。提出应采取在教学中重视英语思维能力的培养,将英语学习目标与学生的职业生涯规划相结合,营造支持性英语学习环境及主动提供学习资源等措施以提高高职学生的英语学习能力。 相似文献
7.
魏恩文 《黎明职业大学学报》1999,(3)
本文对英国十九世纪“拉菲尔前派”的主要代表、诗人兼画家但丁·加伯列尔·罗塞蒂的《三重影》一诗的语言特色进行探析。该诗的特点是朦胧、清新、优美而且富有温情,描绘了说话者在片片重影中所看到的一位女孩由表及里的纯净、美丽,也充分表达了他对女孩的倾慕及款款深情。该诗从用词、音韵、节奏、结构、修辞手法等语言形式方面均体现了诗歌的音乐美及绘画美。它集中表现出作者作品的唯美主义倾向。 相似文献
8.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2005,(2):9-12
《克兰福德镇》的叙述声音具有明显的女性标记，其小说文本对男性霸权进行了严厉批判。这些女性主义观点有些是出自作者的声音，但大多数并非如此，而是表现在人物的个性话语中。小说文本中还存在着个人叙述声音与集体叙述声音混合交融的特点。小说中的叙述者“我”是结构上“优越的”声音，它统筹着其他人物的声音。盖斯凯尔夫人在建构女性群体的情况下还建构了集体叙述声音，文本中以单言、轮言和共言模式实现了集体型叙述，形成了带有政治意义的女性集体的声音。 相似文献
9.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2004,(1):43-47
This paper is intended to explore the social values reflected in Mrs. Gaskell‘ s novels in terms of her way of portraying her characters, and at the same time, to study the reason and mentality behind it so as to have a better understanding of her works and her progressive ideas, and form a fresh judgement about the artistic value of her novels. 相似文献
10.
魏恩文 《黎明职业大学学报》2015,(1)
通过对《理智与情感》的人物进行分析,认为按照其德性特点可分为3类:完全核心美德者(埃莉诺、爱德华·费尔拉斯、布兰顿少校)、次完全核心美德者(玛丽安、达什伍德夫人等)、缺乏必要的美德者(约翰·达什伍德先生与夫人、威洛比、露西·斯蒂尔等).提出《理智与情感》中仁爱是产生、培养及实现个体及群体(家庭、社区)幸福的条件,是个体及群体幸福的支撑及幸福最深刻的本性,既是实现幸福的工具同时也是幸福的内容本身.理性(节制、智慧和知识)则是个体及群体幸福的保障. 相似文献