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目的：miRNA参与调控运动性适应基本生理过程的基因选择性表达,其调控模式影响运动适应能力,导致运动能力及可训练性的个体差异。组织 miRNA 与尿游离 miRNA（UCF －miRNA）在表达水平上密切相关,本研究分析 UCF － miRNA 表达谱特征与有氧运动能力可训练性水平的关系,构建关联模型用于运动员选材和训练。方法：k － means法对91名无训练背景的男性大学新生17周有氧训练前后跑节省化相对值（R － RE）变化率做聚类分析,将研究对象分为对训练的高敏感型组（ HR组）和普通敏感型组（CR组）。提取和分析 HR组 UCF － miRNAs表达谱模式特征及其与有氧耐力指标的相关性。结果：12个在功能上与运动性适应调控相关的UCF － miRNAs构成的特异性表达差异谱与显著高于平均水平的 R － RE 提高率表型有关联,其表达水平变化率与有氧耐力相关指标变化率具有显著的相关性。结论：单次训练过程中UCF －miRNAs特征性表达谱模式与有氧运动能力的可训练性存在关联,可用来早期预测有氧运动能力发展潜力。 相似文献
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针对铸造工艺设计课程特点、学生的知识背景以及应用型人才培养需要,对教学方法进行改革。运用案例教学、虚拟“临床”实习、现场教学等方法,激发学生的学习兴趣,增加实践知识,提高教学时效性,改善教学效果。 相似文献
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我国高校体育教学评价体系的异化与规划* 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教学评价体系是检验体育教学效果的重要方式,能够保持它的科学性与有效性,充分发挥它的功能是问题研究的关键。目前,我国高校体育教学评价体系出现严重的异化现象,具体表现为评价目的的偏离、评价主体的单一化、评价指标的繁琐化、评价过程的形式化、评价方法的单一化与评价手段的人工化。主要从社会学范畴分析了我国高校体育教学评价体系异化的原因,提出特殊性、系统性、可接受性的高校体育教学评价体系规划的原则,并分析我国高校体育教学评价体系规划的措施。 相似文献
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