排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
黄万英 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):70-71
民俗学研究的范围十分广泛，在这里我们主要研究民俗与艺术的关系，民俗学有其独立学科性质，这并不抹煞和其它学科的关系，所以民俗还有边缘学科性质，民俗与艺术的密切关系正体现了民俗学的这一性质。[第一段] 相似文献
2.
要形成交谈,教师最好先拟定讨论的问题或提纲。问题或提纲的拟定,需根据教材内容和教材性质,或由教师自行设计,或由师生共同设计。但有的问题是随堂出现的,教师也可及时把握住,选题十分灵活。然后可以给学生一定的时间分头搜集资料,进行有准备的探讨;也可在教学过程中教师与学生就某一问题共同进行探讨,以寻求答案以及能被大多数成员接受的结论。 相似文献
3.
学生旅游市场是一个重要的细分市场,在校大学生普遍具有出游的欲望,因此开发大学生旅游市场具有重要意义.文章在问卷分析的基础上,得出云南省昆明市在校大学生对于学校、院系部、学生社团及旅行社在组织学生旅游中的认知度,从而构建了在校大学生旅游市场开发的组织管理结构,以期能够在促进和帮助大学生旅游方面起到一定的作用. 相似文献
4.
七年级下学期同学们就会大量接触到“there be”句型,因为它在结构上的特殊性,许多同学学习起来比较困难,很难掌握和理解。让我们一起来看看“there be”句型吧。首先,看看它的结构特点:“There be+主语(名词)+时间状语/地点状语(即介词短语)”“There是头,be是颈,主语是它的心脏,介词短语是它的脚,颈(be)常随着心脏(主语)的跳动而发生改变。善变的be我们也可以找到它的规律:1、主语是可数名词单数用is,主语复数要用are。如果主语是不可数名词时,be就只用单数形式is。如:There is a girl in the picture.图画中有个女孩。Thereis a lotofm… 相似文献
1