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民办高教管理存在的体制性障碍，影响着民办高教的健康发展。创新民办高教管理体制，必须完善分级管理体制，调整管理重心，更新管理观念、内容、手段，发挥地方政府管理服务职能。 相似文献
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闽、台、港、澳四地终身教育比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄京钗 《厦门广播电视大学学报》2010,13(2):25-30
闽、台、港、澳四地在终身教育管理体制、实施途径与模式、经费筹措和资助政策等方面既有相同点,也有不同点;台、港、澳在发展终身教育、鼓励公民终身学习的一些举措对我们很有启示。 相似文献
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知识经济时代，国家经济的整体活力和发展潜力将不再主要取决于拥有的自然资源和资本的多少，是更多地取决于知识资源的多少，更多地依赖于国家范围内求知活动和创新的活跃程度，依赖于国家经济活动参与者求知能力和创造能力的大小，作为知识生产（科研）、知识传播（教学）和知识服务（科技产业）载体的高等学校，要能在国家实施科教兴国战略进程中有所作为=有所贡献，首先要对自己在国家创新体系中的位置有一个正确的定位，明确自己在科教兴国中的责任；其次要在完成国家任务的过程中敢一于创新、关于创新和艰苦创业，本文就高等学校在国家创新体系中的地位，任务以及改革方向作一探讨。 相似文献
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国家哲学社会科学“八五”重点课题《师范教育改革与师资队伍建设》第三子课题组于7月10日至13日在武夷山卞召开了全国师范专科学校教学方案研讨会,会议由福建省南平师范专科学校承办。国家教委师范司司长金长泽以及全国20多个省市的33所高等师范专科学校校长、系(科)主任共8余人出席了会议。 会议的主要任务是研究、修改和制定高等师范专科学校二年制和三年制的总体教学培养方案。这两个总体培养教学方案是在1993年及1994年山东临沂和辽宁锦州两个会议研究、讨论的基础上,本着要在以下四个方面有所突破的目标,分别由南平师专、临沂师专和乐山师专、锦州师专等负责草拟的。(1)要突破师专教 相似文献
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大学本科教育类型结构改革探析 总被引：4，自引：0，他引：4
文章通过分析我国高等教育所处的生态环境和本科教育类型结构调整的必要性,提出了科学定位、分类发展、发展应用型本科教育,形成多元化本科教育体系的改革思路。 相似文献
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高校后勤改革历程与社会化的模式 总被引：6，自引：0，他引：6
黄京钗 《闽江职业大学学报》2001,(4)
通过对我国高校后勤工作基本格局形成的历史背景、后勤改革发展经历的主要阶段以及后勤社会化改革的主要模式及其利弊等问题的概述 ,揭示我国高校后勤半个世纪来的发展历程 相似文献
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黄京钗 《福建工程学院学报》2006,4(2):230-233
福建省研究生教育发展战略目标是：形成适应福建发展的学科结构和学位授权体系。研究生教育规模能满足本省经济和社会发展的需要，培养质量总体上达到国内先进水平。文章阐述了实现目标必须解决好人才培养的数量与质量、人才培养观念的转化与更新、人才培养结构的优化与调整、人才培养模式创新等几个问题，以适应社会可持续发展的总体要求。 相似文献
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