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龚照寿 《扬州教育学院学报》2003,21(3):49-51
物理中的数学表达式,往往是一个物理量或物理规律的具体体现,如何抓住数学表达式进行物理概念的训练和强化,对提高学生对物理概念的理解,提高分析问题、解决问题的能力,有极其重要的作用。本文通过几个例子来说明这一观点。 相似文献
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龚照寿 《扬州教育学院学报》2005,23(3):20-23
从非惯性系下动力学方程出发,导出了非惯性系中的动能定理,并提出在某些非惯性系中处理动力学问题时,在一定条件下可以运用“机械能守恒”解决问题的方法。 相似文献
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龚照寿 《扬州教育学院学报》2007,25(3):36-38
探讨了在应用powerpoint进行课件制作时,运用菜单"插入""对象"中的"新建演示文稿",来实现图片全屏播放、标注及导航等功能,从而实现课件显示的一些特别效果。 相似文献
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龚照寿 《扬州教育学院学报》2002,20(3):52-55
针对驻波的运动特点和特殊的运动规律 ,应用Authorware作图函数 ,进行驻波演示实验设计 ,非常直观、形象地表现驻波的动态运动规律 ;同时也可以描绘任一时刻的波形图。 相似文献
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龚照寿 《扬州教育学院学报》2004,22(2):78-80
分别从微格教学前、微格教学过程中及微格教学后的评价与反馈等方面阐述了如何发挥指导教师的主导作用及具体的指导方法。 相似文献
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