射击运动员心理能力构成与评价体系的研究     

吴伊静 《精武》2012,(30):18-19

对研究的目的和研究依据进行论述,对完成射击运动所应具备的一般心理能力进行深入的分析和追踪,筛选出射击运动员专项心理能力,以此构成射击运动员纵向模块心理指标。同时分别以一般心理能力和专项心理能力为起点,进一步各心理指据所具有的特点连行分析、解读。同时提出射击运动员心理能力评价的方法,对射击运动员心理能力和评价体系的构建具有一定的指导作用。  相似文献   

青少年运动员心理健康双因素模型的建构与解析 ——基于质性分析与量化检验的视角     

吴伊静 《河北体育学院学报》2020,34(5):78-85

对22名青少年运动员进行深度访谈，依据扎根理论进行三级编码，形成环境适应不良、主观幸福感受、竞训情绪体验和积极心理特征4个核心式编码，建构青少年运动员心理健康双因素理论模型。通过信效度检验、验证性因子分析、区别效度检验等方法对建构模型进行检验，结果显示：建构模型χ2＝379066，df＝226，χ2/df＝1677＜3，GFI＝0832接近09，CFI＝0930＞09，RMSEA＝0064＜008，模型适配合理。同时，结合相关理论对量化结果进行模型解析。经由实践发现—质性分析—量化检验—理论解释之后，针对青少年运动员心理教育问题提出建议：加强预防性的心理教育和训练，充分发挥社会支持力量，营造良好学训生活氛围，注重积极心理的引导与养成。  相似文献   

优秀散打运动员职业倦怠的现状及其心理干预研究——以吉林省优秀散打运动员为例     

吴伊静 《吉林体育学院学报》2014,(6):78-81

以吉林省优秀散打运动员为研究对象,采用职业倦怠量表、运动员疲劳量表、训练比赛满意感量表对运动员实施调查。结果显示被试群体职业倦怠较为突出,中等程度倦怠人数占总人数的53.5%;情绪/体力耗竭问题的检出率64.2%超半数以上,其职业倦怠问题不容忽视。散打运动员职业倦怠的产生有其特殊的原因,针对其特殊性,建议从完善心理状态测评监控体系、加强生物反馈训练、实施认知—行为干预、开展以人为本心理咨询与辅导,来加强对吉林省散打运动员职业倦怠的心理干预。  相似文献   

体育大学生心理健康教育现状调查与对策研究     

吴伊静 《吉林体育学院学报》2011,(4):95-96

在对吉林体育学院大学生进行心理健康调查的基础之上,结合在心理健康教育工作中的一些认识,对学生较为突出的心理特点和存在问题进行总结,对问题产生的原因进行分析,并根据目前心理健康教育工作现状和学生特点,提出了有效开展大学生心理健康教育的对策。  相似文献   

大学生心理健康教育课程改革研究——以吉林体育学院为例     

吴伊静 《精武》2012,(31):16-16,18

大学生心健康教育课一直是体育院校的重点课程,本文以吉林体育学院为例,研究了当前大学生心理健康教育课的教学现状,指出了当前教学中存在的一些问题,并提出了一些改革课程的建议,希望为大学生心理健康教育课的改革提供一些参考。  相似文献   

吉林省射击运动员运动动机与意志品质的相关性分析     

吴伊静 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):172-173

本文在对吉林省射击运动员运动动机和意志品质进行调查的基础上,进行比较及相关性分析,旨在了解吉林省射击运动员运动动机和意志品质现状,以及二者之间的关系。结果显示,吉林省射击运动员运动动机水平和意志品质较好,不同等级的运动员运动动机和意志品质没有显著差异,运动动机和意志品质呈正相关,具有一定的显著性。  相似文献